Apresentação feita pelo professor Moisés Berté em reunião geral sobre o livro ABC do Girafês, de Jéferson Cappellari.
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Um
pouco da sabedoria de Edgar Morin para começar o ano. Na lucidez dos seus 99
anos, o pensador francês concedeu uma extraordinária entrevista. Eis alguns
trechos, selecionados por Rosa Freire d'Aguiar:
“Surpreendi-me
com a pandemia mas em minha vida estou habituado a ver chegar o inesperado. A
chegada de Hitler foi inesperada para todos. O pacto germano-soviético foi
inesperado e inacreditável. O início da guerra da Argélia foi inesperado. Eu só
vivi pelo inesperado e pelo hábito com crises. Nesse sentido, estou vivendo uma
crise nova, enorme, mas que tem todas as caraterísticas da crise. Isto é, de um
lado suscita a imaginação criativa e, de outro, suscita medos e regressões
mentais. Buscamos todos a salvação providencial, só que não sabemos como.
É
preciso aprender que na história o inesperado acontece, e acontecerá de novo.
Pensamos viver certezas, com estatísticas, previsões, e com a ideia de que tudo
era estável, quando já tudo começava a entrar em crise. Não nos demos conta.
Precisamos aprender a viver com a incerteza, isto é, ter a coragem de
enfrentar, de estar pronto para resistir às forças negativas.
A
crise nos torna mais loucos e mais sábios. Uma coisa e outra. Grande parte das
pessoas perdem a cabeça e outras tornam-se mais lúcidas A crise favorece as
forças mais contrárias. Desejo que sejam as forças criativas, as forças lúcidas
e as que buscam um novo caminho, aquelas a se imporem, embora ainda sejam muito dispersas e fracas.
Com razão podemos nos indignar mas não devemos nos trancar na indignação.
Há
algo que esquecemos: há vinte anos começou um processo de degradação no mundo.
A crise da democracia não é apenas na América Latina, mas também nos países
europeus. A dominação do lucro ilimitado que controla tudo está em todos os
países. Idem a crise ecológica. O espírito deve enfrentar as crises para
dominá-las e superá-las. Do contrário somos suas vítimas.
Vemos
hoje instalarem-se os elementos de um totalitarismo. Este, não tem mais nada a
ver com o do século passado. Mas temos todos os meios de vigilância a partir de
drones, de celulares, de reconhecimento facial. Existem todos os meios para
surgir um totalitarismo de vigilância. O problema é impedir que esses elementos
se reúnam para criar uma sociedade totalitária e invisível para nós.
Às
vésperas dos 100 anos, o que posso desejar? Eu desejo força, coragem e lucidez.
Precisamos viver em pequenos oásis de vida e de fraternidade.”
Acompanhe a canção e faça sua reflexão.
Nosso estacionamento está mais vazio.
Depois de muito tempo "nossa Kombi" foi leiloada e levada da escola.
A Kombi, segundo a "Certidão de Arremate nº 113/20, com data de 14 de dezembro de 2020, a Subsecretaria da Administração Central de Licitações - CELIC, de acordo com o que preceitua o Decreto Estadual n9. 49.291 de 26 de junho de 2012, CERTIFICA para os devidos fins que o licitante abaixo nominado arrematou em LEILÃO PÚBLICOE LETRÔNICO realizado em 22 de outubro de 2020, EDITALN g. 0007/2020, publicado no DOE/RS- Diário Oficial do Estado do Rio Grande do Sul, em 31 de agosto de 2020, o veículo RECUPERÁVEL da etapa 01, abaixo discriminado, pertencente à Administração Pública Estadual, conforme consta no processo licitatório n9. 20/1300-0004571-0."
O destina da Kombi foi a cidade de Caxias do Sul.
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Ainda ontem era março, Muitas palavras podem definir Saudade de respirar, com nada tapando o
nariz. E teve aquela saudade doída Mas o que eu desejo a vocês, daqui pra
frente, FELIZ 2021 |   |
'A solidariedade é o sentimento que melhor expressa o respeito pela dignidade humana.' Franz Kafka Fonte - pensador
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| O Aluno: uma lição de vida (The First Grader) direção: Justin Chadwick (2010) |
Abaixo socializamos publicação do site “Revista prosa verso e arte – a arte é o espelho da pátria. O país que não preserva os seus valores culturais jamais verá a imagem de sua própria alma.” com o título "25 filmes para pensar e repensar a educação".
'“Ver e interpretar
filmes implica, acima de tudo, perceber o significado que eles têm no contexto
social do qual participam” – Rosália Duarte,
em “Cinema & educação: refletindo sobre cinema e educação”. Belo Horizonte:
Autêntica, 2002.
“Através da experimentação dos
sentimentos e das emoções, a arte auxilia no encontro da identidade pessoal no
mundo em que se vive. Durante este processo, o indivíduo não apenas entra em
contato com o mundo sensorial, mas simultaneamente desenvolve e educa seus
sentimentos através da prática dos símbolos artísticos.
A arte é a expressão da vida que,
associada ao processo de criação, transforma-se na capacidade de exercer
plenamente a condição de ser humano. A arte favorece o desenvolvimento integral
do indivíduo, possibilitando a expressão livre do pensamento e das emoções,
desenvolvendo seu raciocínio com criatividade e imaginação. Criando, o
indivíduo torna-se mais seguro de seu potencial e consciente de seus limites;
torna-se mais autêntico e livre para fazer suas escolhas.'
Clique aqui e acompanhe toda a reportagem e a sugestão dos 25 filmes para pensar e repensar a educação.
Nos dias 21/12 e 22/12 os alunos dos anos finais foram convocados para estudos de recuperação.
Na ocasião os professores Gilmar, Juliana, Lovane, Tainá, Márcia e Ledi ministraram suas aulas aos grupos que compareceram.
Na entrada foram seguidos os protocolos como aferição da temperatura, uso de máscara e álcool gel. Na sala de aula estes protocolos também foram seguidos. Após a aula os alunos foram servidos com um delicioso almoço, acompanhado de frutas.
Nossa escola fica mais alegre e festiva com a presença dos alunos.
Foi possível sentir que os corredores com sorrisos e conversas tem um brilho especial.
SAUDADES...E QUE TODOS OS QUE ESTÃO AQUI, SOMADOS AOS QUE ESTÃO EM CASA POSSAM SE REENCONTRAR EM BREVE.
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