"O Negrinho do Pastoreio"

O imaginário das crianças é muito influenciado pelas histórias, lendas, contos, música, danças, culinária, costumes, e eles proporcionam conhecimentos de forma prazerosa e divertida. Isso é o que se espera de um ensino de qualidade, que o conhecimento seja transmitido de forma leve de forma a fazê-las terem compreensão do que está em estudo e adquirir o conhecimento necessário para a vida e para que futuramente sejam transmissores dos conhecimentos adquiridos ao longo de sua vida escolar.
Sendo assim, o estudo da lenda “O NEGRINHO DO PASTOREIO”, trouxe para as turmas 11 e 12, sob coordenação das professoras Andréia dos Santos e Jaqueline K. Giongo, discussões acerca dos tempos de escravidão, racismo, transcendência, cultura e arte.

Negrinho do Pastoreio


O Negrinho do Pastoreio - História animada
Clique aqui e acesse a sessão de Folclore da Biblioteca Virtual da escola.
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ESCOLA RESTAURATIVA
"Valorização do ser humano e do meio em que vive, em busca de transformação."

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Cultura Gaúcha e suas lendas

"Resgatar as lendas de um povo é mais do que não deixar que a tradição e a cultura morram. É reviver as marcas de uma identidade.
Baseadas neste fundamento de que cada pedaço da nossa história é algo a ser conhecido, reconhecido , interpretado e vivido, as professoras dos 1º anos (turmas 11 e 12),   Andréia dos Santos e Jaqueline K. Giongo, trabalharam a lenda do João de Barro onde além da contação da história, assistiram vídeos e fizeram pesquisa acerca de como é a construção da casa do João de Barro, sua alimentação entre outras particularidades.
Após os estudos foi hora das turmas colocarem a mão na massa e fazerem suas releituras das casinhas de João de Barro."   Professora Andréia
Clique aqui e acesse as fotos do trabalho com a Cultura Gaúcha das Turmas 11 e 12!
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Parlendas de Folclore

"O uso de Parlendas pode ser uma ferramenta que auxilia o desenvolvimento das crianças de forma divertida. A parlenda auxilia na aprendizagem, pois estimula o jogo com as palavras, a exploração do ritmo, o reconhecimento dos padrões das rimas e a ampliação do repertório. É por isso que as parlendas também estão muito presentes no ambiente escolar, pois além de todo conhecimento que agrega, existe a importância de repassar esses conhecimentos para as crianças e dar continuidade a nossa história cultural.
Focada nisso, a professora Andréia dos Santos junto da Turma 11, resolveu “dar vida” à personagem da parlenda "Vaca Amarela". Além da personagem da parlenda ajudar a trabalhar  rimas, ajudou a trabalhar ritmo com seu andar engraçado e cheio de sons."   Professora Andréia

Parlenda:

Era uma vez uma vaca amarela, pulou da janela, quebrou a tigela.

Quem rir, quem falar,

Fica com o rabo dela.

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Clique aqui e acesse as fotos e vídeos da atividade com Parlendas de Folclore da Turma 11!

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Alfabetiza Tchê!

Hoje pela manhã, os estudantes das turmas dos primeiros e segundos anos do Ensino Fundamental receberam o Material Didático Complementar do Programa Estadual de Apoio à Alfabetização - Alfabetiza Tchê.
"Com o objetivo de garantir o direito à alfabetização de todos os estudantes da rede pública gaúcha até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, o Material Didático Complementar é uma das principais ações do Programa, além da aplicação de avaliações periódicas de fluência leitora e da realização de ciclos formativos com equipes técnicas, gestores escolares e professores.
Este material, destinado aos professores e estudantes do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, é composto por Livro do Professor, Livro do Estudante, Cadernos Literários e Cartazes, à luz do Referencial Curricular Gaúcho e às características regionais do território do Rio Grande do Sul.

Turma 11

Turma 12

Por isso, além de contemplar o contexto cultural do estado, os cadernos literários possuem textos de autoria gaúcha, promovendo uma maior identificação dos professores e estudantes com o conteúdo e, assim, apoiando o processo de alfabetização. Professores especialistas em alfabetização da rede pública do Rio Grande do Sul realizaram a adaptação do Material Didático Complementar a partir do material de referência organizado pela Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração - PARC, apoiadora deste Programa. Assim como, organizaram o projeto gráfico do material a fim de possibilitar a interação criativa do estudante com as narrativas presentes no Caderno Literário.
Dessa forma, a disponibilização do Material Didático Complementar do Programa Alfabetiza Tchê representa a concretização dos esforços conjuntos em Regime de Colaboração entre Estado e Municípios para garantir a alfabetização, na idade certa, como um direito de todas as crianças. Esperamos que esse material seja proveitoso e enriquecedor para professores e estudantes, fortalecendo o interesse pela leitura e o aprendizado."   Fonte - educacao.rs

Turma 21

Turma 22

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Planejamentos para o Natal

Ontem a tarde/noite, ao final da reunião pedagógica dos professores a equipe encarregada de pensar a programação de Natal na escola fez um relato de suas propostas à direção e colegas.
A equipe, composta pelas colegas Andréia, Chaiane, Gisele, Jaqueline e Júlia entregou, a cada professor presente, um mimo natalino contendo um bilhete descrevendo a tarefas propostas a cada um dos professores no sentido da participação efetiva para que as festividades natalinas tenham um bom êxito.
Já agora, em início de novembro, se instalou na escola um "clima de natal" e, nos próximos dias se acentuará até culminar com a celebração final em dezembro.

"Que o Natal não seja apenas uma época onde se troca presentes,
mas um estado de espírito que nos acompanha todos os dias do ano."

Parabéns à equipe pelo excelente trabalho!

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Somos Laços, Fechamento com música "Laços"

Mas afinal, qual é o significado em criar laços?
- Criar relações, cativar!
As turmas 11 e 12 fizeram o estudo da música “Laços”, composição de Gabriel Moura, interpretada por Nando Reis e Ana Vilela. Houve uma reflexão acerca dos laços que criamos ao longo da vida. Nosso compromisso na criação de laços afetivos e de empatia com as pessoas, vieram simbolizados por “bonecos” que representam cada um de nós interligados por “laços”.
Fonte - youtubeClique aqui e acesse o Álbum de Fotos das atividades sobre o projeto "Somos Laços" das turmas 11 e 12.

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3º Laço - Turmas 11 e 12

As turmas 11 e 12, prosseguindo com as atividades referentes ao projeto “Somos Laço”, estabeleceram ainda o “3º Laço”.
O “3º Laço” foi feito com os pais e responsáveis na reunião Geral do dia 29 de março, como forma de representar a confiança, o auxílio e o caminho para que os alunos sintam a presença e consequente apoio dos pais e ou responsáveis.
Assim como a esperança e o vínculo criado em nossas relações que nos faz acreditar que todos nós estamos juntos nessa caminhada, assim os laços familiares, que são os primeiros vínculos emocionais que criamos em nossa vida, servem justamente para nos dar a fora necessária para seguirmos em frente, não só diante dos desafios e adversidades, mas também diante de nossas maiores alegrias.
A dinâmica teve início com o texto “Treze verões” de Marcos Piangers, que retrata a importância dos vínculos criados ao longo de nossas vidas.
Treze verões - Por: Marcos Piangers
Tivemos treze verões na praia, todo final de ano. Até que minha filha mais velha me disse: “não gosto mais de praia”. Passou a ficar na cidade, com amigas. Foi abrupto. Em um verão dançávamos no mar, apostávamos corrida, desenhávamos na areia. No outro, estava sem ela.
Faço cálculos. Tenho treze verões com minhas filhas. Por quatro anos, são bebês. Por nove verões, são crianças. Depois disso, adolescentes. Apenas vinte dentes de leite para guardar. Apenas sete apresentações de final de ano. Apenas uma formatura. Cinquenta natais, talvez. A rotina desgastante faz a vida parecer um filme em câmera lenta. Um filme exaustivo. Mas, de repente, sem aviso, o filme acaba. E você sente saudade. Quer rever o filme, aproveitar mais da segunda vez. Rebobinar. Os dias parecem longos, mas os anos são curtíssimos. A infância passa devagar e, de repente, passou rápida demais. Vá nas apresentações escolares. Pegue seus filhos na escola. Transforme os momentos mais chatos em brincadeiras. Ria perto dos seus filhos, para que eles sintam que você gosta de cuidar deles. Veja-os aprendendo a andar, falar, correr, andar de bicicleta. Esteja na formatura. Chore no casamento. Seja um bom avô. Esteja com eles de corpo, alma e vontade. Aproveite o tempo que tiver com seus filhos. Serão apenas treze verões. Treze mágicos verões, que passam rápido demais.

Clique aqui e acesse o Álbum de Fotos das atividades com as Turmas 11 e 12.

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2º Laço - Turmas 11 e 12

As turmas 11 e 12, prosseguindo com as atividades referentes ao projeto “Somos Laço”, estabelecram com os alunos o “2º Laço”.
O “2º Laço" foi feito com alguém especial para a criança, representando a importância dos vínculos de amor. Carinho, confiança e cuidados. A relação emocional entre crianças/famílias/responsáveis constrói-se com base em pequenas coisas, nas coisas de todos os dias que acabam por compor a vida familiar e social da criança.
Quando falamos em reforçar os laços afetivos, não estamos necessariamente à procura de grandes gestos ou de ocasiões especiais, mas sim de pequenas coisas que ocorrem diuturnamente no convívio e que acabam por compor a vida familiar.
Parabéns aos alunos e às professoras Andréia e Jaqueline pelo trabalho.

Clique aqui e acesse o Álbum de Fotos das atividades sobre o projeto "Somos Laços" das turmas 11 e 12.

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Somos Laços com as Turmas 11 e 12

Após o lançamento do Projeto de 2023, as Turmas 11 e 12 alçaram voo, como relatam as professoras Andréia e Jaqueline.
“Neste ano a escola está trabalhando o projeto “Somos Laços” que trazem que traz a ideia da criação e fortalecimento de laços de afeto e confiança entre todos, escola, famílias e comunidade escolar. Esses laços reforçam sentimentos positivos e contribuem para a criação de memórias inesquecíveis que fazem com que as crianças se sintam mais felizes, seguras e protegidas.
Quando as pessoas desfrutam de atividades afetivas juntas, as crianças e adolescentes não apenas aprendem habilidades sociais importantes, mas também tem ganho na autoestima.
As professoras tem trabalhado o tema com diferentes abordagens, adequando as atividades diárias de construção da aprendizagem e alfabetização com o tema do projeto.
O “1º Laço” aconteceu no primeiro dia de aula, no momento do primeiro contato, quando foi trabalhada a lenda “Akai Ito” e pelo “fio vermelho”, pulseira que cada aluno recebeu das professoras, representando o empenho e a dedicação de cada um."

Clique aqui e acesse o Álbum de Fotos das atividades com as Turmas 11 e 12.

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Cultura Leitora nas Turmas 11 e 12

Acessem o Álbum de Fotos clicando aqui!

Crianças que usam a imaginação exploram o mundo de modo mais intenso, fazem descobertas e aprendem através de desenhos, invenção de personagens, músicas e novas brincadeiras.
As turmas 11 e 12 em sua aula de Cultura Leitora com a professora Andréia F. dos Santos, trabalharam a música “ A Canoa Virou” de maneira lúdica, abordando seus nomes, letras iniciais e ritmo.

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Ainda sobre o Dia Mundial da Água

O Dia Mundial da Água é comemorado no dia 22 de março e foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) com o objetivo de conscientizar a sociedade acerca da importância deste recurso tão valioso. Pensando nisso, a turma 11 sob a regência da profª Andréia F. dos Santos assistiu a vídeos sobre a importância da preservação e economia da água para todos. Para culminar o trabalho, fizeram um trabalho em 3D lembrando sobre a importância de preservar e economizar. Você já parou para refletir hoje sobre a importância da água e sobre o que você tem feito para economizá-la? "Água, se economizar, não vai faltar!" Mensagem da Turma 11

Clique aqui e acesse todas as fotos das atividades relativas ao Dia Mundial da Água realizadas na escola.

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Jovens Poetas da Santo Antônio

Na noite de quinta-feira , dia 11 ocorreu o evento de lançamento da 26ª edição do livro “Os Jovens Poetas de Lajeado”, do Rotary Club de Lajeado-Engenho.
A Santo Antônio esteve presente no evento com a diretora Andréa, com o professor Mário e com os estudantes que tiveram suas poesias publicadas no livro deste ano.
Parabéns aos professores orientadores Andréia Francisca dos Santos, Claiméri Paza, Mário Jommertz, Cássio Souza da Silveira e Moisés José Berté.
Parabéns mais que especial a nossos poetas e Poetisas e sua produções:

- Capa - Thaueny Luiza de Souza Rodrigues - Turma 11 AI
- Tempo - Douglas Mota dos Santos - Turma 201 EM
- O Pequeno Poema - Tayvan Vaz Carvalho - 62 AF
- Vida que Segue - Andrielle Bachmann da Silvaira (Adrielly da Silva) - Turma 81 AF
- Sentimentos - Vitória Kauany da Costa Jorge - Turma 102 EM
- Mãe - Isadora Viviane Proença da Silveira - Turma 82 AF
- Esperança - Diogo Gabriel Batista da Rosa - Turma 62 AF
- Oceano - Daniel Bairros da Silva - Turma 92 AF
- Amos - Marília Heloisa da Silva de Jesus - Turma 51 AI
- Realidade - Luis Felipe dos Santos de Lima - Turma 71 AF
- O Campo de Girassóis - Nauani Rafaela Folmante Becker - Turma 71 AF

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Turmas 11 e 12 - Carnaval

Na primeira semana de aula dos primeiros anos... turma 11 e 12, houveram vários momentos... momentos de conhecer a escola, seus professores, os colegas da turma assim como os alunos das outras turmas, pintar, "escrever" e ainda preparar uma pequena "folia" afinal o "feriadão " e de Carnaval. Então,  além de conhecer um pouco da história do Carnaval,  eles prepararam máscaras e alguns enfeites para ornamentar os corredores de suas salas.
A BNCC prescreve que o currículo e a prática da Educação Básica deve incluir, necessariamente, o repertório cultural, que a competência de valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, seja no plano local, seja no plano regional, nacional e internacional.

Abaixo e ao lado fotos do enfeites para ornamentar os corredores de suas salas!

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