Projeto "Culturas e Etnias de Lajeado"

"O Projeto "Cultura de Lajeado" tem como objetivo trabalhar as etnias existentes no Município, modo de vida, história, comidas tipicas, música e  socializar o que aprendemos na teoria com a prática. Visando conhecer o que trouxe essas culturas sairem do seus países e virem para Lajeado. sendo assim as turmas 41 e 51 com os professores Luciana (Práticas e experiências em Ciências Humanas e Iniciação Cientifica com a turma 51), Chaiane turma 41 e Moisés (Projeto sala Criativa).
A primeira atividade foi com a Etnia Italiana."  Professora Chaiane

Clique aqui e acesse todas as fotos dessa primeira atividade do projeto!
Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!

EEEM Santo Antônio 27 anos de compromisso com a comunidade! ESCOLA RESTAURATIVA "Valorização do ser humano e do meio em que vive, em busca de transformação." #nfgsantoantonio - Assuma este projeto e abrace nossa escola! Cadastrem-se e coloquem nossa escola como escola beneficiária! Contamos com seu apoio !

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Projeto: Mulher da minha casa

O projeto: "Mulher da minha casa" tem o objetivo de valorizar as mulheres com as quais convivemos diariamente. Mulheres que estão ao nosso lado e muitas vezes deixam de ser vistas como mulheres e são apenas como mães, esposas e filhas, esquecendo de olhar no espelho e ver a beleza que está na sua frente. 
Na quinta-feira tivemos uma celebração na escola para lembrar as mulheres quanto aos cuidados necessários referentes à sua saúde física e emocional.
No encontro tivemos a participação da Ong Associação Marines aqui do bairro e da Liga de Combate ao Câncer também aqui de Lajeado.
Participaram do encontro as turmas dos anos iniciais, suas mães, tias, responsáveis ... as professoras alé das entidades convidadas.
Abaixo algumas fotos do evento!

Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!

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Férias com Cidadania

Estudantes de nossa escola encerram hoje sua participação no Projeto Social Férias com Cidadania em uma realização do Lions Clube Lajeado Centro e Colaboradores: - Ministério Público; - Secretaria de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos; - Subsecretaria de Direitos Humanos, Inclusão, Igualdade e Fraternidade da SJCDH; - CRPO/VT; - 22º BPM; - Corpo de Bombeiros de Lajeado; - Grupo Ambiental de Lajeado; - ALSEPRO - 3ª CRE de Estrela - CFC Norma de Lajeado.
De 5 a 10 de fevereiro 8 estudantes de nossa escola, juntamente com 7 do Fernandes Vieira, participaram do projeto, que tem o objetivo maior é proporcionar inclusão social às crianças em situação de vulnerabilidade social, a serem selecionadas pelas escolas escolhidas e que se encaixem no perfil aqui definido, ou seja, crianças em situação de vulnerabilidade social, entre 9 e 10 anos de idade. Para tanto, as aulas funcionarão no turno da tarde, versando sobre PROERD, Prevenção de Acidentes Domésticos, Noções Gerais de Trânsito e Cidadania, Noções Gerais sobre o Meio Ambiente Saudável.
Ao lado e abaixo algumas fotos dos cinco dias do projeto.

A sexta-feira, penúltimo dia do projeto foi assim:

- Visitamos a loja Anafran que patrocinou as camisetas das crianças

- Depois fomos no Shopping de Lajeado onde fizemos um lanche no Burguer King e depois assistimos ao filme "Patos".

Um dia excepcional!

Com certeza ele fou muito bem aproveitado pelos oito felizardos estudantes!

Clique aqui e acompanhe as fotos desta semana que ficará na memória das crianças que puderam participar!

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"Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"

O projeto foi trabalhado com os alunos no início de maio e foi lançado, teve seu início  com o filme  “Escritores da Liberdade“,  na disciplina de espanhol, que reflete sobre o tema em foco.
O projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças" está sendo desenvolvido nas turmas 81 e 82, nas disciplinas de espanhol, história e matemática, pela professora Bernadete Paulina Friedrich e pelos professores Eric Krug e Pedro Hauschild. 
O projeto tem por objetivo conscientizar os alunos que o respeito é fundamental para um bom convívio e um ambiente acolhedor que torna possível uma aprendizagem significativa. Que falar apelidos, usar termos ofensivos, nomes feios, faz o colega se sentir mal perante os colegas, desmotivando e fazendo o colega se afastar da escola. Isto é bullying.
A relevância do Projeto se dá a partir da análise do modo como as crianças percebem e entendem o Bullying e a necessidade de orientação e atenção a respeito do problema.
É importante, também, o estímulo à pesquisa, ao diálogo e à troca de ideias, a fim de desenvolver a capacidade de reflexão.
OBJETIVOS
     - Promover o esclarecimento sobre o Bullying e os danos físicos e/ou morais que pode causar às vítimas dessa prática;
     - Estimular debates quanto à prática do Bullying, sobretudo as pessoas que fazem parte de grupos minoritários;
     - Apresentar a diferença entre tolerância e aceitação;
     - Promover reflexões sobre diversidade cultural;
     - Gerar nos alunos o reconhecimento de que vivem em uma sociedade plural constituída de indivíduos singulares.

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Meio ambiente sustentável

Dentro do Projeto Geral da Escola: "Educar não é cortar asas, mas sim orientar o voo", a turma 61 com o professor Mario  tem trabalhado o projeto "Meio ambiente sustentável".
Abaixo o professor descreve um pouco do trabalho que vem realizando:

1- Primeiramente foi trazido o tema para a sala de aula e debatido com os alunos;

2- Houve trocas de ideias de como podemos colaborar com a preservação do meio ambiente com pequenas ações em casa e na escola;

3- Os alunos coloriram desenhos de árvores com crianças para conscientizar sobre a importância da preservação das mesmas;

4- Os alunos produziram cinco frases cada um com palavras chave voltadas ao meio ambiente;

5- Foi tratado em aula a  importância da preservação do habitat de animais e plantas;

6- Foi feito a identificação de diversos habitats de animais através de um desenho e o caderno. ;

7- Por último, a turma foi ao jardim da escola para se familiarizar com as plantas e árvores existentes ali e sentir a importância de estar naquele ambiente;

Ao lado e abaixo algumas fotos de atividades do projeto.

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Educar não é cortar asas, mas sim orientar o voo.

          Projeto Geral da Escola:

          Educar não é cortar asas, mas sim orientar o voo.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Título do Projeto - Educar não é cortar asas, mas sim orientar o voo
Escola - Escola Estadual de Ensino Médio Santo Antônio
Município de Lajeado, bairro Santo Antônio - 3ª CRE
Diretora - Andréa Reckziegel
Vice-diretores - Nadir Rosane Hartmann, Samuel Martins e Carine Peruzzo
Coordenação Pedagógica - Verani Berté, Nadir Rosane Hartmann e Samuel Martins
Professores envolvidos - estão citados nos subprojetos

APRESENTAÇÃO

A ideia da frase tema do nosso projeto de escola do ano de 2022, em dúvida,
assentou como uma luva. A ideia que pensamos em partilhar é simples. mas é tão simples e óbvia, que por vezes é desvalorizada ou sobreposta por mil e uma tarefas, ocupações ou interesses da realidade atual.
Qual a chave para uma educação bem-sucedida? Como devemos nos posicionar perante a criança, o adolescente e o jovem? Persistir ou desistir? Ser professor significa que temos um papel importantíssimo na orientação do voo dos nossos estudantes.  Nesta perspectiva, jamais devemos abdicar da responsabilidade que temos em mãos, assumindo-a na integralidade perante ao estudante e perante a Sociedade.
A educação em nossa escola, tem que ser restaurativa, isto é, centrada no diálogo, na escuta e no acolhimento. Uma educação que busca novas metodologias e que auxilie o estudante a ser protagonista da sua história e da transformação da sua realidade.

JUSTIFICATIVA

"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."
O que Rubem Alves quis dizer sobre escolas gaiolas e escolas asas? Uma prende e a outra liberta, mas do quê? É claro que o autor estava se referindo a pensamentos aprisionados e não a atitudes apenas. Há tanta confusão com a palavra liberdade hoje, que se formos promover um debate, certamente nos demoraríamos em sua conclusão.
Assegurar que a criança não aprisione a sua mente é um grande desafio, pois há que se lutar contra um sistema estabelecido que aprisiona e não liberta. Não há interesse para que as pessoas pensem livremente. O sistema nos empurra para uma massificação mental, onde tudo deva ser controlado por ele. E quando há controle, há aprisionamento.
A função da escola é assegurar que a massificação não ocorra para que a liberdade de pensamentos se estabeleça. Como fazê-lo? Aproveitando todas as oportunidades que a criança apresenta no espaço escolar e fora dele. Há uma maneira de libertar pensamentos e isso só será possível quando houver de fato, uma compreensão clara do que seja liberdade.
Todas as turmas estarão desenvolvendo de maio até julho um projeto em sala de aula. Na última semana de aula do semestre, estaremos realizando em nossa escola um Seminário onde as turmas apresentarão os seus projetos,

     Temas dos Subprojetos:

          1º ano - Mentes que brilham

          2º ano - Comer, comer para poder crescer

          3º ano - Cuidando de mim e do outro eu cuido do mundo!

          4º ano - Penso, logo escrevo!

          5º ano - Resgatando a história da escola

          6º ano - As questões ambientais na zona urbana

          6º ano - Liderança

          7º ano - A tela do meu corpo - Tatuagens

          8º ano - Anti bullying: somos todos iguais nas próprias diferenças

          9º ano - Meio ambiente

          9º ano - Cuidar de mim e ser feliz!

          1º ano EM - Sarau poético

          2º ano EM - Conhecendo os programas sociais da Comunidade Santo Antônio

          3º ano EM - Liderança e ações solidárias

 Assim que os projetos estiverem sendo desenvolvidos postaremos aqui fotos e comentários sobre as atividades de cada uma das turmas.

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Crianças aprendem brincando ... aula de cidadania

Diego, o passageiro de ônibus

Abaixo socializamos vídeo que circula no facebook e em outras redes sociais.

O vídeo não precisa de legenda, é uma aula prática de cidadania e respeito.
Em reportagem do site da Prefeitura de Manaus também encontramos um relato de experiência com o título - "Crianças aprendem brincando o respeito com os usuários especiais do transporte coletivo", de 9 de outubro de 2017.
"Envolver os estudantes na discussão sobre direitos e deveres dos usuários no uso do transporte coletivo em Manaus é o principal objetivo da apresentação teatral ‘Conduzindo com Alegria’, promovida por agentes de educação da Superintendência Municipal de Transportes Urbanos (SMTU) em escolas da rede pública de Manaus. 

Na apresentação teatral, personagens representam usuários especiais: grávidas, idosos, deficientes físicos, obesos e mães com crianças de colo. Com enfoque no respeito ao direito de prioridade desses usuários, os alunos são incentivados a sempre ceder os assentos dentro dos ônibus para qualquer uma dessas pessoas.

Outras orientações fornecidas são dicas de segurança, como não colocar o braço para fora enquanto o ônibus estiver em movimento, também foram abordadas, além de orientações sobre não pichar, depredar ou jogar lixo no interior dos coletivos."  Fonte - manaus
Clique aqui e acompanhe todo o relato da experiência e aqui para o álbum de fotos das atividades

Acompanhem o vídeo!

Fonte - facebook

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Cultura de Periferia para o Empoderamento e Autocuidado em Saúde

O projeto - Cultura de Periferia para o Empoderamento e  Autocuidado em Saúde, visa realizar ações voltadas à saúde dos jovens, utilizando as manifestações culturais de periferia como linguagem para o desenvolvimento da cidadania, empoderamento social e autocuidado em saúde.
As ações do projeto tem como objetivo,  conhecer a realidade dos estudantes para entender como a vulnerabilidade social e o ambiente social pode influenciar na saúde dos jovens.
As atividades são realizadas nas terças-feiras à tarde, no CIEP do bairro Santo Antônio (Lajeado/RS), através de jogos, oficinas, rodas de conversa e saraus poéticos.

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Horta Comunitária - Élas Social e Escola

Abaixo socializamos link com o Álbum de Fotos da Horta Comunitária referente às atividades realizadas no sábado, dia 24 de abril.

 - Álbum de Fotos da Horta Comunitária - Élas Social e Escola

O trabalho da Horta Comunitária é um dos subprojetos do Projeto Escola Restaurativa que está sendo desenvolvido e construído pela escola e está sendo revitalizado com a parceria e colaboração do Élas Social, um grupo com foco no empoderamento das mulheres através da geração de renda e autocuidado, desenvolvendo com elas produtos de design feitos á partir de materiais como o couro descartados da indústria de sofás e calçadista, agora também, com a Horta Comunitária.
Participem, colaborem!

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Horta Comunitária - Élas Social

Sábado um pequeno grupo de mulheres do grupo Élas Social "colocou a mão na massa" e iniciou o trabalho de revitalização da Horta Comunitária junto à escola.

As representantes do grupo Élas Social - Fernanda Colombo, Méri Bachmann e Monique Bruxel, acompanhadas de Samuel Felipe Johann e do estudante do 1º Ano Wesley Bachmann da Silveir,a iniciaram a preparação da terra, capina, adubagem e plantio das primeiras mudas nos novos canteiros que começaram a ser preparados conforme croqui ao lado.

"A intenção do Instituto Elas é reativar a horta e contribuir para um sistema de gestão comunitário, onde haja participação e benefício para todos.
O poder da energia feminina nesse processo é acolher, promover e compartilhar valores, intenções e aprendizado, gerando um senso de pertencimento e cooperação que vão muito além da horta física em si.
Acreditamos que a conexão com o solo ajuda a resgatar a nossa alma e nos empodera a melhorarmos enquanto pessoas e enquanto sociedade."

O trabalho foi realizado na parte da manhã e tarde do sábado e terá prosseguimento em dias e horários ainda a serem definidos pelo grupo de voluntários.

Abaixo algumas fotos do trabalho que está sendo realizado pelo Élas Social em parceria com a escola.

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