Mostra Científica

Tudo preparado!
Hoje, a partir das 9h30, realizaremos a Mostra Científica da EEEM Santo Antônio.
No ginásio de esportes turo preparado para a exposição e apresentação de diferentes trabalhos das turmas do Ensino Fundamental e Médio.
“Há verdadeiramente duas coisas diferentes: saber e crer que se sabe. A ciência consiste em saber; em crer que se sabe reside a ignorância.” Hipócrates   (Fonte - revistagalileu)

EEEM Santo Antônio 26 anos de compromisso com a comunidade! ESCOLA RESTAURATIVA "Valorização do ser humano e do meio em que vive, em busca de transformação."

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Preparativos finais para a Mostra Científica

Durante a última semana a escola respirou Mostra Científica.
Os preparativos finais dos trabalhos a serem expostos e apresentados, os últimos ajustes para que tudo esteja pronto para a mostra de amanhã pela manhã e noite.

Nas fotos abaixo e ao lado temos o registro dos preparativos finais das maquetes e trabalhos a serem apresentados pela turma 91 do 9º Ano.
"A feira de ciências torna o aluno o protagonista de um evento de interação social, as engenhocas criadas por eles podem incentivar a curiosidade, e é essa a oportunidade ideal para aprender de uma forma diferente. A magia acontece quando o professor acredita no potencial do seu aluno.  Maura Watan   (Fonte - pensador)

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Divulgação da Mostra Científica

Nossa Mostra Científica será realizada nesta sexta-feira, dia 23/junho.

Ontem, estudantes da turma 51 com o professor Moisés, circularam pelo bairro e entregaram convites na Escola Municipal Francisco Oscar Karnal, Posto de Saúde, Slan, Escola de Educação Infantil SER e Cantinho Mágico e Projeto Vida", convidando as entidades parceiras a prestigiarem a Mostra Científica da escola.
"É preciso que a educação esteja - em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos - adaptada ao fim que se persegue: permitir ao homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo, estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade, fazer a cultura e a história [...] uma educação que liberte, que não adapte, domestique ou subjugue."   Paulo Freire    Fonte - pensador

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Mostra Científica na escola

Na manhã e noite de sexta-feira, dia 23 de junho teremos a realização da Mostra Científica de nossa escola com o tema "Sustentabilidade e Tecnologia para transformar".

Trabalhos a serem expostos e apresentados na mostra:
Anos Iniciais - Turmas 11 e 12 - "Entre laços, amores e sabores"; Turma s 21 e 22 - "Água: fonte de vida"; Turmas 31 e 32 - "Se eu cuidar e você cuidar, nós sobreviveremos"; Turma 41 - "Brinquedos, brincadeiras e seu desenvolvimento com sustentabilidade"; Turma 51 - "Só temos um planeta: pequenas atitudes contam".
Anos Finais - Turma 61 - "Dicionário da Sustentabilidade"; Turma 71 - "Sustentabilidade através da reciclagem do papel" ; Turma 72 - "Lixo nos oceanos"; Turma 81 - "Brinquedos e brincadeiras: a industrialização e os impactos ao meio ambiente"; Turma 91 - "Como aproveitar a luz solar" - "Como produzir e utilizar a energia eólica" - "Como economizar energia elétrica" - e "Produção de energia através de hidrelétrica"; Turma 92 - "Reciclagem sustentável no bairro" - "Incêndios Florestais", "Problemas na Saúde Pública", "Situação de Pobreza/Redução de Descarte", "Vida sobre a Terra", "Saúde e Bem Estar" e "Desigualdade de Gênero".

Ensino Médio - Turmas 101 e 102 - "Energias Renováveis" - "Energias Limpas"; Turma 201 - "Horta Escolar"; Turma 301 - Profissões para o sustento familiar" e "Como a física auxilia nas profissões".

"O importante na ciência não é obter novos dados, mas descobrir novas maneiras de pensar sobre eles"
William Lawrence Bragg (Fonte - mulher)

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Jogos de Raciocínio lógico na Matemática

"Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entre as competências específicas para o ensino da matemática, está o desenvolvimento do “raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo”.   Fonte - obmep
"Nas aulas de matemática, os jogos também podem ser usados como uma importante ferramenta de ensino, pois envolvem habilidades de comparação, classificação, contagem, cálculo e realização de notações numéricas. Diferente de outras atividades que são propostas aos alunos na escola, nas quais a necessidade de solução está fora do sujeito, os problemas que enfrentam ao jogar se constituem em desafios genuínos, sendo assim muito mais significativos: é necessário resolvê-los para continuar participando da atividade, para fazer mais pontos, para controlar a pontuação, para ganhar do adversário."   Fonte - brinkmobil
Na última semana a professora Bernadete, nas aulas de matemática da turma 61, trabalhou com diferentes jogos para estimular o raciocínio lógico dos estudantes, como mostram as fotos ao lado e abaixo.

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Jogos Mundiais das Olimpíadas Especiais Berlim 2023

Ontem, dia 17 de junho, os Special Olympics World Games Berlin2023 foram abertos no Estádio Olímpico de Berlim. Eles são o maior evento esportivo inclusivo do mundo. Vários milhares de atletas com deficiências intelectuais e deficiências múltiplas competirão em 26 esportes até 25 de junho. Respondemos às perguntas mais importantes sobre o evento mundial.
O que são as Olimpíadas Especiais?  
O Special Olympics International (SOI) é um movimento global que tem como objetivo a inclusão de pessoas com deficiências intelectuais e deficiências múltiplas. É também a maior ação esportiva do mundo com esse objetivo. É oficialmente reconhecido pelo Comitê Olímpico Internacional (COI), o organizador dos Jogos Olímpicos, e é o único movimento esportivo, além dos Jogos Olímpicos, que tem permissão para usar o título “Olimpíadas”. Sob a égide das Olimpíadas Especiais, mais de cinco milhões de pessoas em 174 países praticam esportes.
O que querem as Olimpíadas Especiais alcançar? 
O objetivo das Olimpíadas Especiais, desde sua fundação em 1968 por Eunice Kennedy Shriver, tem sido ajudar as pessoas com deficiências intelectuais a obter mais reconhecimento e levar uma vida mais plena por meio do esporte. Além de organizar competições, diferentes programas de saúde baseados em esportes são outra tarefa central autoimposta pelo movimento.   Fonte - (https://www.berlin2023.org/en)
Tudo isso, a realização de jogos inclusivos com milhares de atletas com deficiências intelectuais e deficiências múltiplas competirão em 26 esportes, é muito especial é muito significativo, especialmente por ser na Alemanha e no Estádio Olímpico de Berlim.
Os Jogos Olímpicos de 1936 também foram realizados neste estádio durante o regime nazista de Hitler. O nazismo afirmava a superioridade dos arianos, constituída por povos do norte da Europa e identificados nos povos germânicos, Hitler apontava a necessidade de excluir da sociedade os judeus, considerados responsáveis pelos problemas alemães e pelo comunismo, e também homossexuais, ciganos, negros, pcds ...
Mas foi justamente em Berlim, no Estádio Olímpico na XI Olimpíada de 1936 onde o atleta americano, Jesse Owens, negro,  ganhou as provas de 100m, 200m, 4x100 e Saldo em Distância. Os Jogos entraram para a história não pela confirmação da supremacia branca que o ditador pregava, mas pelos feitos de Jesse Owens, um norte-americano negro que calou Hitler sem usar palavras.

Ontem no Estádio Olímpico de Berlim iniciou o
maior evento esportivo inclusivo do mundo!Artigos sobre os jogos:
     - "Os jogos são de uma importância gigantesca"
     - "Jogos Mundiais Special Olympics - Berlim 2023: Brasil disputa segundo maior torneio esportivo do mundo"

     - "Jogos mundiais Berlim 2023"

     - "Jogos mundiais das olimpíadas especiais Berlim 2023"

     - "Jogos mundiais olímpicos especiais Berlim 2023"

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Estágios nos 3º Anos

Estagiárias Emily e Naiely com a
Orientadora Valderis

Durante o primeiro semestre de 2023 nossa escola conta com o trabalho de duas estagiárias do Curso de Magistério do Castelinho aqui de Lajeado. As estagiárias Emily e Naiely estão trabalhando, respectivamente, junto as turmas 31 e 32 dos 3º Anos do Ensino Fundamental.

"Freire (1996) enfatiza, em sua Pedagogia da Autonomia, que os professores, para atuarem no magistério, necessitam percorrer um caminho pedagógico que exige rigor metodológico; pesquisa; respeito aos saberes dos educandos; criticidade; estética e ética; corporificação das palavras; aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; reflexão crítica sobre a pratica e reconhecimento da identidade cultural.  
"O estágio supervisionado possibilita o desenvolvimento de habilidades e competências, pois permite à estudante ajustar sua própria prática profissional ainda durante seu curso e, assim, a possibilidade de se modificar, adequar e entender a atuação profissional ao longo desse processo.
Sem essa possibilidade, a teoria se desconectaria da prática e esta se tornaria desconexa da teoria, o que dificultaria a atuação do licenciado na sala de aula. Dessa forma, conclui-se que o estágio supervisionado permite ao pedagogo licenciado, enquanto está em formação, ressignificar, reconstruir e redirecionar sua própria prática profissional para atender às reais necessidades da sociedade atual."   Fonte - educacaopublica
"As alunas estagiárias  Emily Araújo  e Naiely Monteiro, do Curso Normal do Colégio Estadual Presidente Castelo Branco, estão realizando seu Estágio  Supervisionado, com as turmas de 3° ano da Escola Estadual Santo Antônio, no turno da manhã.
As estagiárias estão sob a orientação das professoras referência, Rosane Becker e Cíntia Silva, bem como professores especialistas das referidas turmas e também da orientadora de Estágio, Valderis Piccinini. Este é um período muito rico de aprendizado e o Castelinho agradece a acolhida, o auxílio e o empenho para a conclusão exitosa destes Estágios.
Gratidão à EEEM Santo Antônio!"  (Orientadora Valderis Piccinini)
Fica aqui registrado o reconhecimento pelo excelente trabalho que vem sendo realizado pelas estagiárias, futuras colegas educadoras!

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Educação Financeira - Turma 41

A BNCC estabelece que a Educação Financeira seja abordada de forma multidisciplinar, não se restringindo à matemática, mas combinada a questões sociais, políticas, culturais, ambientais e psicológicas, entre outras."
"A importância da educação financeira nas escolas é um tema que vem sendo bastante discutido nos últimos anos após ser definida como obrigatória no currículo escolar pela Base Nacional Comum Curricular em 2020.
Quem já teve a sensação de que nunca usaria na vida real o que estava aprendendo na escola? É um sentimento bem comum, não é mesmo? 
Tudo o que estudamos é importante, claro, mas por outro lado existem temas relevantes e muito presentes em nossas vidas que não costumam ser ensinados na escola, como é o caso da educação financeira. 
Afinal, todos teremos que lidar com dinheiro em algum momento e quanto antes aprendermos a gerenciá-lo, mais saudável será a relação com ele."
"Indivíduos que desenvolvem uma relação saudável com o dinheiro desde criança conseguem administrá-lo com mais inteligência, sabem como manter o controle dos gastos, além da importância de poupar e de planejar seu financeiro."   Fonte - jornadaedu
Nas aulas de Educação financeira com a professora Cíntia na turma 41, os alunos  confeccionaram um cofrinho feito com caixa de leite. Adoraram a ideia, pois aprenderam que podem confeccionar muitas coisas reciclando e com economia, além de trabalhar e desenvolver a ideia de economizar com os cofrinhos. 

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Educação Física Anos Iniciais

A importância de trabalhar as Habilidades Motoras durante a infância.
"O domínio das habilidades motoras fundamentais é essencial para o desenvolvimento motor. Essas habilidades irão compor o repertório motor da criança e servirão como base para o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas, momento onde as habilidades motoras fundamentais são refinadas e combinadas para a realização de movimentos complexos, em atividades do cotidiano ou esportivas (AKBARI et al., 2009; EATHER et al., 2018)."  Fonte - editorarealize

"O desenvolvimento motor é visto como um aspecto essencial da infância e deve ser oportunizado para que a criança amplie suas habilidades motoras.
No entanto, tais habilidades só serão evidenciadas se a criança for estimulada em diversas situações, desde o início de seu desenvolvimento. Silva (2016, p. 4) menciona que “a limitação ou a ausência de experiências poderão comprometer a aquisição e o aprimoramento de movimentos básicos”. Assim, os estímulos e experiências motoras devem estar incluídos em todas as atividades da criança, para que seu desenvolvimento motor seja gradativo e abrangente."   Fonte - educacaopublica
Nas atividades trabalhadas nas aulas de educação física pela professora Maetê com os Anos Iniciais, os alunos vivenciam experiências motoras e sensoriais para estímulo de seu pleno desenvolvimento.

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Caça ao tesouro - uma viagem ecológica

Os alunos da turma 32  trabalharam com o livro "Caça ao tesouro - uma viagem ecológica", de Michele Iacocca e Liliana Iacocca. Este livro conta a história de Alexandre, que é um menino muito esperto, que foi à casa do professor Procópio. Lá , resolveram fazer uma viagem com a máquina que foi inventada pelo professor. 

Está máquina  não necessitava de combustível e poderia virar carro, avião, submarino, navio e foguete. Então, convidaram mais alguns amigos e foram para uma longa viagem em busca do tesouro. Após passarem por muitos lugares, descobriram que na verdade o tesouro era a Terra. 

A turma 32  aproveitou a ideia do professor Procópio. Criaram  e construíram máquinas sustentáveis.
Parabéns à estagiária Naielly e estudantes da Turma 32 pela experiência socializada e pela excelente trabalho!
Clique aqui e acesse as fotos da atividade no Álbum de Fotos da escola!

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Jogos Matemáticos no Ensino Médio

Na noite do dia 7, quarta-feira, o terceiro ano, turma 301, também fez as apresentações dos seus jogos matemáticos para recuperação, a confecção foi perfeita e a participação deles durante os jogos também

A atividade foi realizada e aplicada para os colegas da turma, todos fizeram 4 exemplares dos seus jogos , a turma foi dívida em 4 grupos e depois de explicado o jogo na frente para todos, cada grupo recebeu um exemplar para jogar e validar o jogo.
"Nas aulas de matemática por diversas vezes nos deparamos com alunos que apresentam bloqueios e dificuldade em aprendê-la. De acordo com Burin (apud Groenwald e Timm , 2002), os jogos contribuem nesse sentido,
Outro motivo para a introdução de jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a Matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogo, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam Matemática, apresentam também um melhor desempenho e atitudes positivas frente a seus processos de aprendizagem."   Fonte - sbem

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Sobre o Dia dos Namorados

Reflexão sobre o Dia dos Namorados
O dia 12/06 é apenas uma data comemorativa. Não fique triste se estiver solteiro, procure a alegria dos seus amigos. Esse dia vai passar assim como todos os outros. E quem tiver um namorado para comemorar, aproveite.
Eu quero dizer que, estar solteiro não é tão ruim quando se tem amor próprio e sorriso cultivado por si mesmo. É melhor estar com boas companhias do que com um troféu, aquela história de namorar só por namorar entende. Você deve desfrutar daquilo que lhe faz bem, com ou sem namorado. Você é mais importante do que qualquer coisa. Brinque, sorria, viva em função da sua felicidade.
E quando for pra acontecer, vai se realizar quando você menos esperar, e será maravilhoso, verdadeiro e prosperará. Será como um jardim colorido que você precisará regar para mantê-lo com raiz forte e flores belas.
Amar é sinônimo de cuidar, batalhar juntos pelos mesmos objetivos, ter os mesmos sonhos, estar presente em todos os momentos, dividir momentos difíceis e compartilhar momentos felizes. Mas como todo casal, terão seus dias de opiniões diferentes, caras emburradas, ciúmes bobo, mas sempre poderão perder o bico pois orgulho não cabe dentro de um relacionamento.
E se você ainda não tem esse sentimento, mesmo que demore, espere e confie, pois Deus está preparando algo esplêndido para ti, tenha certeza disso. Nada acontece quando queremos, tudo depende da vontade de Deus. E te digo, vale muito a pena esperar.
E por vezes, a vida nos prega peças e nos deixa triste, com a saudade, ausência, distância, dilemas. Mas cabe a nós continuar seguindo em frente, sorrindo, amando, tendo fé, esperança, e viver cada dia que Deus nos deu de presente, e agradecê-lo por tudo que temos e somos. E as coisas vão se ajeitar, vão tomar seu devido rumo.
E que sobre amor, paz e força para prosseguir, independente do que aconteça. Às vezes, tudo parece bem, e de repente acontece uma avalanche em nossas vidas. É Deus te livrando do que pode te prejudicar e fazendo tudo novo para te deixar mais feliz.
Portanto, não ligue se o seu dia vai ser com ou sem namorado, antes dele, existe você!
Com amor, Sabrina Braga.   Fonte - facebook Sabrina Braga

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Dia Mundial contra o Trabalho Infantil

O dia 12 de junho, Dia Mundial contra o Trabalho Infantil, foi instituído pela Organização Internacional do Trabalho (OIT) em 2002, data da apresentação do primeiro relatório global sobre o trabalho infantil na Conferência Anual do Trabalho.
Desde então, a OIT convoca a sociedade, os trabalhadores, os empregadores e os governos do mundo todo a se mobilizarem contra o trabalho infantil.
No Brasil, o 12 de junho foi instituído como o Dia Nacional de Combate ao Trabalho Infantil, pela Lei Nº 11.542/2007. As mobilizações e campanhas anuais são coordenadas pelo Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), em parceria com os Fóruns Estaduais de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador e suas entidades membros.
O símbolo da campanha e da luta contra o trabalho infantil no Brasil e no mundo é o cata-vento de cinco pontas coloridas (azul, vermelha, verde, amarela e laranja). Ele tem um sentido lúdico e expressa a alegria que deve estar presente na vida das crianças e adolescentes. O ícone representa ainda movimento, sinergia e a realização de ações permanentes e articuladas para a prevenção e a erradicação do trabalho infantil.   Fonte - fnpeti

A proibição do trabalho infantil no Brasil varia de acordo com a faixa etária e com o tipo de atividades ou condições em que é exercido.

a) até 13 anos – proibição total;
b) entre 14 a 16 anos – Admite-se uma exceção: trabalho na condição de aprendiz;
c) entre 16 e 17 anos – permissão parcial. São proibidas as atividades noturnas, insalubres, perigosas e penosas, nelas incluídas as 93 atividades relacionadas no Decreto n° 6.481/2008 (lista das piores formas de trabalho infantil), haja vista que tais atividades são prejudiciais à formação intelectual, psicológica, social e/ou moral do adolescente.

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