Jogos de Raciocínio lógico na Matemática

"Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entre as competências específicas para o ensino da matemática, está o desenvolvimento do “raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo”.   Fonte - obmep
"Nas aulas de matemática, os jogos também podem ser usados como uma importante ferramenta de ensino, pois envolvem habilidades de comparação, classificação, contagem, cálculo e realização de notações numéricas. Diferente de outras atividades que são propostas aos alunos na escola, nas quais a necessidade de solução está fora do sujeito, os problemas que enfrentam ao jogar se constituem em desafios genuínos, sendo assim muito mais significativos: é necessário resolvê-los para continuar participando da atividade, para fazer mais pontos, para controlar a pontuação, para ganhar do adversário."   Fonte - brinkmobil
Na última semana a professora Bernadete, nas aulas de matemática da turma 61, trabalhou com diferentes jogos para estimular o raciocínio lógico dos estudantes, como mostram as fotos ao lado e abaixo.

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Jogos Matemáticos no Ensino Médio

Na noite do dia 7, quarta-feira, o terceiro ano, turma 301, também fez as apresentações dos seus jogos matemáticos para recuperação, a confecção foi perfeita e a participação deles durante os jogos também

A atividade foi realizada e aplicada para os colegas da turma, todos fizeram 4 exemplares dos seus jogos , a turma foi dívida em 4 grupos e depois de explicado o jogo na frente para todos, cada grupo recebeu um exemplar para jogar e validar o jogo.
"Nas aulas de matemática por diversas vezes nos deparamos com alunos que apresentam bloqueios e dificuldade em aprendê-la. De acordo com Burin (apud Groenwald e Timm , 2002), os jogos contribuem nesse sentido,
Outro motivo para a introdução de jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a Matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogo, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam Matemática, apresentam também um melhor desempenho e atitudes positivas frente a seus processos de aprendizagem."   Fonte - sbem

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Confecção de Jogos Matemáticos

Na noite do dia 31 de maio, os(as) estudantes da Turma 201 do Ensino Médio, confeccionaram jogos matemáticos com o intuito de ajudar os alunos no processo de recuperação de aprendizagem.
Foram organizados grupos de 3 a 4 estudantes. Pensaram em jogos envolvendo raciocínio lógico e rápido e também a tabuada. Os jogos que apareceram foi de adivinhar a tabuada, jogo de memória com cálculos. Bingo da multiplicação, passa ou repassa, e jogo da velha com multiplicação.
Os grupos explicaram como funcionava o jogo para os colegas e depois aplicaram o mesmo para que todos pudessem participar.
A atividade aconteceu na aula de matemática da professora Raquel.

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