Formação com Jéferson Cappellari

Dia 25 de novembro último, tivemos um rico momento de formação na reunião pedagógica da escola pelo meet, onde professores e funcionários estiveram, com a participação da Coordenadora do Pacto pela Paz Lajeado Tânia Fröhlich Rodrigues, reunidos em formação com escritor Jéferson Cappellari, autor do livro "ABC do Girafês".
A diretora Nadir iniciou a reunião às 17h30 com rápidos avisos, após, as professoras Carine e Vanessa apresentaram aos colegas o terceiro capítulo do livro ABC do Girafês.
Às 18h o autor Jéferson Cappellari acessou o ambiente da reunião e conversou com os funcionários, professores e direção sobre seu livro e sobre o tema "Comunicação não violenta" e "Escola Restaurativa."

Escola Restaurativa em construção.

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Sonho de Ícaro

"Ícaro é um rapaz da mitologia grega que, com ajuda do pai, fez dois pares de asas com cera de vela e penas de gaivota para que pudessem escapar do labirinto onde estavam presos. No entanto Ícaro, ignorando o conselho do pai, voou na direção do sol e a cera derreteu, fazendo com que ele caísse no mar e morresse. Portanto, "Sonho de Ícaro" é um sonho inalcançável, daqueles em que não vale a pena ter esperanças." Fonte - youtube

"Confira o curta-metragem animado 3D, premiada pelo coração, chamada "Soar" sobre uma jovem que deve ajudar um pequeno menino piloto a voar para casa antes que seja tarde demais, criado pelo talentoso Alyce Tzue!" Fonte - youtube

Juntando a história "O Sonho de Ícaro" da mitologia grega, com a música - "Sonho de Ícaro" de autoria de Piska e Cláudio Rabello, do álbum "Existe uma Ideia", lançado em 1984 por Byafra, com a animação "Soar" chegamos ao belo vídeo abaixo.

Fonte - youtube

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A menina que amava borboletas

A turma 42 realizou mais uma aula síncrona pelo meet no dia 24 de novembro.
Neste dia as professoras Rosane e Ana Paula trabalharam a história da "menina que amava borboletas" assistindo o vídeo (abaixo).
Desenvolvendo a habilidade de Língua Portuguesa 15, do BNCC - "Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto", as professoras abordaram temas do vídeo, onde a preocupação da menina em ver as borboletas livres e a capacidade de conseguir convencer seu pai tentando mudar a realidade, construindo um lindo jardim e libertando as borboletas podendo viverem livres e felizes.
Fonte - youtube

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Círculo de Revigoramento e Fortalecimento

Na tarde do dia 24 de novembro, as facilitadoras Carine e Verani, coordenaram um "Círculo de Revigoramento e Fortalecimento" envolvendo, funcionárias, direção e professores(as) da escola, um grupo de 10 pessoas.
A atividade do círculo, estruturada pelas colegas Carine e Verani contou com  uma Motivação Inicial e relaxamento, seguiu com a Construção de Valores, com o Chekin. Após, com escrita inicial e porterior verbalização, os(as) participantes apresentaram elementos que nutrem e elevam as energias e, posteriormente, com a verbalização sobre a história de cada um, sobre o que faz ou já fez e que dá ou deu orgulho e sobre o que ainda não fez e ainda sonha/pensa em realizar.
A atividade se encaminhou para o fechamento com uma música "Tente outra vez" de Raul Seixas e a leitura, por parte da supervisora Verani, do texto "Qualidades do lápis" extraído do texto original "A história do lápis" de autor desconhecido.
Ao final cada participante pegou um kit com - lápis, apontador e borracha e o presenteou a um colega do círculo.

Parabéns a todos e a todas pela atividade!

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Dia de Ação de Graças

No Brasil, esse dia foi instituído em 17 de agosto de 1949, no governo de Eurico Gaspar Dutra (Lei n.º 781). 
Aqui, o Dia de Ação de Graças também é celebrado na última quinta-feira de novembro, porém, é mais comemorado por imigrantes nativos da língua inglesa e por isso a data não é feriado no país. Essa data comemorativa não tem origem com nenhuma religião, a intenção é dar as graças por todos os momentos bons que aconteceram no ano. 
Fonte - terra

"Você nunca sabe que resultados virão da sua ação. Mas se você não fizer nada, não existirão resultados." 
Mahatma Gandhi

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Círculo de Autocuidado e Fortalecimento

Na manhã do dia 24 de novembro, a facilitadora Lovane e o facilitador Gilmar, coordenaram um "Círculo de Autocuidado e Fortalecimento" envolvendo, funcionárias, direção e professores(as) da escola, um grupo de 7 pessoas.
A escola Santo Antônio, está inserida no processo de construção de um grande projeto , a escola restaurativa, onde a comunicação é  não violenta, se apropriando de diferentes ações e metodologias para que isso se torne possível. Uma dessas ações são os círculos da paz, que na primeira etapa dessa construção está sendo realizado entre os profissionais da escola.
Os facilitadores Lovani e Gilmar, com sensibilidade, empatia, respeito e muito coleguismo, conduziram este momento valioso.
A peça de centro da atividade foi composta: pela girafa, porque tem o maior coração entre os animais, símbolo da comunicação não violenta; pela Vela, simbolizando Deus; pelos Corações, simbolizando o amor e pela Corrente, simbolizando a união necessária para que tenhamos sucesso nessa caminhada da escola restaurativa.

Parabéns a todos e a todas pela atividade!

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Dia Internacional de Combate à violência contra a mulher

No dia 25 de novembro comemora-se o Dia Internacional de Luta Contra a Violência à Mulher. A data foi escolhida para homenagear as irmãs Mirabal (Pátria, Minerva e Maria Teresa), dominicanas que ficaram conhecidas como Las Mariposas e se opuseram à ditadura de Rafael Leónidas Trujillo sendo assassinadas em 25 de novembro de 1960.
No Primeiro Encontro Feminista Latino-Americano e Caribenho de 1981, realizado em Bogotá, Colômbia, a data do assassinato das irmãs foi proposta pelas feministas para ser o dia Latino-Americano e Caribenho de luta contra a violência à mulher. Em 17 de dezembro de 1999, a Assembleia Geral das Nações Unidas declarou que 25 de novembro é o Dia Internacional da Eliminação da Violência contra a Mulher, em homenagem ao sacrifício de Las Mariposas.
Nos dias de hoje a data vem sendo promovida pela ONU e pela Secretaria Nacional dos Direitos Humanos e Ministério do Desenvolvimento e Combate à Fome, sendo fonte de divulgação, inclusive, para o disque 180, que atende casos de denúncias de violência contra a mulher. Iniciada em 25 de novembro de 1991, sob a coordenação do Centro de Liderança Global da Mulher, a Campanha Mundial pelos Direitos Humanos das Mulheres propôs os 16 Dias de Ativismo contra a Violência contra as Mulheres.
Fonte - ufrgs

Outras fontes:

CPERS - Dia Internacional da Não Violência Contra a Mulher

Fasubra - 25 de novembro - Dia Internacional de Combate à viloência contra a mulher

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Dia Nacional do Doador Voluntário de Sangue

No Brasil, comemoramos no dia 25 de novembro, o Dia Nacional do Doador de Sangue, uma homenagem a tantas pessoas praticamente anônimas, que salvam vidas diariamente, pelo importante ato de solidariedade de doar sangue. O Dia do Doador Voluntário de Sangue foi estabelecido através do Decreto de Lei nº 53.988, de 30 de junho de 1964, assinado pelo presidente Castello Branco, definindo o dia 25 de Novembro - data do aniversário da fundação da Associação Brasileira de Doadores Voluntários de Sangue - como a data oficial do doador de sangue no Brasil. Os doadores também podem celebrar o digno ato de doar sangue no dia 14 de junho, o Dia Mundial do Doador de Sangue.

As pessoas que necessitam de transfusão de sangue contam com a sua solidariedade: a doação é a única forma de obter hemocomponentes para o tratamento desses pacientes. Doar sangue é rápido e não causa dor. É um gesto simples, mas que pode salvar muitas vidas.

Clique no link ao lado e agende sua doação no Hemovale aqui em Lajeado.

"Você sabe quantas gotas de sangue são necessárias para te manter vivo? A mesma quantidade para salvar uma vida!
Você não pode dar tudo o que tem para salvar alguém, mas pode ajudar a completar o que falta.
Seja a gota que faltava."
(Campanha de doação de sangue)
Ket Antonio

Fontes - pensador, hemosul e hemovale

Doe sangue, doe vida!

Salvar uma vida é salvar a si mesmo, é olhar além sem esperar nada em troca, é misturar o sangue em busca do bem.

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Dê asas ao coração

"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado." Rubem Alves                          Fonte - pensador

Mural da escola

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Atividade sobre consciência negra com feijão

A professora Denise, nas atividades assíncronas pelo Classroom, nas aulas de Arte, propôs às turmas dos oitavos anos, uma atividade linda e maravilhosa sobre consciência negra com feijão. Excelente para trabalhar a o cabelo da mulher negra como símbolo de identidade da raça.
Como sabemos, hoje é o dia em que muitas mães de ascendência negra inculcam na cabeça de suas filhas que o cabelo afro é feio, da trabalho. Logo, as incentivam a alisar suas madeixas. Uma pena! O cabelo afro e crespo é marca da identidade da raça negra. Nega-lo é, de certo modo, não valorizar a beleza da menina e da mulher negra.
Para empoderar nossas meninas é preciso mostrar-lhes que todas as belezas são únicas. E é através da educação que podemos tornar isso possível. Esta publicação traz uma atividade simples e fácil, através da qual a criança trabalha várias habilidades. Mas também, é uma forma de exaltar a beleza da mulher negra.
Acompanhe abaixo e ao lado três dos trabalhos apresentados.

Fontes inspiradoras do trabalho:

"Atividade sobre consciência negra com feijão"
"Desenhando o cabelo afro com botões"

"Recriar o cabelo afro com lã" - "Atividades para o Dia da Consciência Negra"

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Estratégias para incentivar os alunos a ligar suas câmeras

Em tempos de atividades remotas, aulas assíncronas e aulas síncronas, especialmente pelo meet e outros aplicativos de vídeoconferência, além das inúmeras dificuldades de equipamento, sinal, acesso, habilidades com o manuseio mídias etc, "temos  que motivar alunos desinteressados a levantar ou tirar o boné ou capuz que escondem seus rostos nas aulas presenciais" e, nas aulas por vídeo, "a ligarem as câmeras e mostrarem seus rostos".
No site porvir encontramos reportagem de Liz Byron com o título "Estratégias para motivar seus alunos a ligar a câmera durante as aulas remotas", reportagem publicada em Edutopia em 11 de novembro.
"Com prática e persistência, no entanto, você pode chegar a estratégias que funcionam.  Os alunos precisam de alternativas, incentivo ou confiança para ligar as câmeras, e é provável que haja uma solução adequada para suas turmas."
A reportagem é muito interessante e pode nos auxiliar com ferramentas e orientações para nossas lives com as turmas.
Clique aqui e acesse a matéria do site porvir ou aqui para a postagem original no site Edutopia. 

Boa leitura a todos e todas!

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Todo mundo sofre

“Everybody Hurts” é uma canção conhecida por mexer com as emoções de quem a escuta, porém, por mais que tenha uma melodia triste e um andamento lento, sua letra é de incentivo, tem o objetivo de inspirar a viver, superar a tristeza, buscar motivos pra ser feliz.
“Everybody Hurts” já foi eleita por várias pesquisas como a música mais triste da história. E é reconhecida como a canção que mais faz os homens chorar.
Por ter um apelo emocional profundo, a canção já foi utilizada em muitas propagandas de conscientização e solidariedade, como a campanha educativa de trânsito da TAC, Médicos Sem Fronteiras e Helping Haiti, que contou com participação de vários artistas de nome, como Miley Cyrus, James Blunt e muitos outros.
Fonte - appai

Fonte - youtube

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Projeto Escola Restaurativa

As práticas restaurativas destacam-se em um novo modelo de resolver conflitos, reparar danos, distribuir responsabilidades e empoderar indivíduos, grupos e construir uma cultura de paz e empatia. Segundo Kay Pranis (2010) os processos circulares onde o modelo restaurativo se manifesta na contemporaneidade, estão sendo usados no sistema judicial, envolvendo as partes afetadas por um delito a fim de participarem na decisão de como corrigir os danos, identificar as necessidades das partes e construir uma verdade mínima entre os envolvidos objetivando um acordo que promova que as necessidades dos mesmos possam ser atendidas; nas escolas para criar um ambiente positivo em sala de aula e resolver problemas de comportamento; nos locais de trabalho para lidar com conflitos, e no serviço social para desenvolver sistemas de apoio mais orgânicos, capazes de efetivamente ajudar pessoas que lutam por encontrar um sentido para suas vidas.

Em nossa escola, com a coordenação de Tânia Froelich Rodrigues, estamos construindo este projeto. Ele está nascendo da união dos professores, funcionários e equipe diretiva. Sonhamos com uma escola melhor e com um ambiente de paz e harmonia.

Muitas práticas estão sendo pensadas e desenhadas. Nossa ação, que neste momento está sendo desenhada dentro do espaço escolar quer fluir para toda a comunidade. Aos poucos envolveremos pais, alunos e entidades para que a restauração aconteça em todos os sentidos.

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