Assumir-se como ser social e histórico como ser pensante ...

“Uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ensaiam a experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.” 

Paulo Freire.

Na foto ao lado de duas crianças, uma menina e um menino, se observando. 

Fonte - mandacaru_educ

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Acolhida a Professores e Funcionários

No último dia 19 de fevereiro a direção da escola organizou uma acolhida um "Momento de Integração" no Clube Tiro e Caça, no Salão Bosque, a partir das 18h30min.
A atividade teve o tema "Cantando a Gente se Encanta' e contou com a participação do Educador Musical Ricardo Petter que realizou uma oficina sobre a "música no cotidiano escolar", abordando temas como: "graça/graditão, alegria, pela profissão, apesar das dificuldades diárias que a prática apresenta e da falta de valorização aos profissionais que escolheram essa profissão e atuam como professores e funcionários na escola. Ainda ressaltou a escolha da profissão e a autoridade na escola com paixão e compaixão, a capacidade de se colocar no lugar do outro e perceber a tristeza muitas vezes presente no olhar. Quando ao final do dia, ainda podemos sentir a graça presente em nós, escolhemos a profissão certa!" A fala foi intercalada com refrões e músicas pelo professor Ricardo, acompanhado pelos presentes. O momento foi muito agradável e elogiado por todos aqueles e aquelas com quem conversamos.
Parabéns à direção e pedagógico pela calorosa e significativa acolhida.
Abaixo seis fotos do momento de integração do grupo de educadores e educadoras da EEEM Santo Antônio com o Educador Musical Ricardo Petter.

Bom ano letivo a todas e todos nós!

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Pelos Corredores da Santo Antônio ...

Os corredores da Santo Antônio entrando em sintonia com o novo ano letivo.

Emotions e cartazes com frases com os seguintes dizeres:

"O sábio nunca diz tudo o que pensa, mas pensa sempre tudo o que diz" Aristóteles

"Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça." Cora Coralina

"O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher." Cora Coralina

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre." Paulo Freire

"Quem sabe o que planta não teme a colheita."

"O segredo de progredir é começar."

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Imagem com frase de Mário Sergio Cortella:

"Não é o erro; é a correção do erro que ensina."

Fonte - Instagram @frasesdecortella

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É papel dos pais ...

Imagem com frase:

"É papel dos pais ensinar os filhos a valorizar seus professores.
AME E RESPEITE A PROFESSORA, VIU, MEU ANJO?"

Fonte - pedagogiainovadora

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Pelos corredores da Santo Antônio ...

 Murais no saguão da escola.

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ABERTURA DO ANO LETIVO NA ESCOLA SANTO ANTÔNIO

No dia 18 de fevereiro, nos três turnos, os professores foram recebidos pela equipe diretiva que acolheu a todos e expôs aos mesmos as melhorias que foram realizadas no prédio durante o período de férias.
A equipe de coordenação pedagógica presenteou os professores com a leitura do Livro: A menina do cabelo roxo e o chás das maravilhas de Léa Cassol oferecendo a cada um, um chá de camomila acompanhado de bolo.
Após esta integração, todos os professores realizaram o planejamento para a acolhida dos alunos no primeiro dia de aula. As atividades serão realizadas dentro do Projeto da Escola para este ano de 2019: A CARA DA GENTE! Cuidando de mim e do outro eu cuido do mundo!

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Pauta da formação inicial

Hoje iniciaram as atividades dos(as) professores(as) da escola, com a seguinte programação:

Queridos Colegas!

         É hora de re (começar).

         - Dia18/02/19, segunda-feira.

Organização das salas e preparação para o início das atividades com os alunos;

        Horário: Manhã 7h30min às11h30min;

                      Tarde 12h30min às 15h30min;

                      Noite 17h30min às 21h30min

OBS: Quem necessitar de panos e baldes para limpeza das salas, traga de casa pois na escola não há suficientes.

          - Dia 19/02, terça-feira.

Momento de Integração no Clube Tiro e Caça, no Salão Bosque, a partir das 18h30min.

Os professores que possuem 40h deverão cumprir também o turno da manhã na escola.

Com carinho
Equipe diretiva e equipe Pedagógica
SEJAM TODOS E TODAS BEM-VINDOS(AS) AO ANO LETIVO DE 2019.

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Ensinar da maneira que elas aprendem ...

Imagem com frase atribuída à Ignácio Estrada:

Todo pedagogo(a) aprendeu que:

se uma criança não pode aprender da maneira que ensinamos, então devemos ensinar da maneira que elas aprendem.

Fonte - pedagogiainovadora

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Bem-vindos(as)!

Mais um ano letivo se inicia... com ele, novas expectativas, novos projetos, novos anseios, novos desejos de que tudo ocorrerá dentro do esperado. Trata-se de uma verdade, cujos propósitos têm tudo para dar certo, mas para isso se faz necessária uma boa pitada de dedicação e, acima de tudo, planejamento. 

Todos estão à espera do grande público-alvo: os alunos. Eles, por sua vez, levam consigo uma carga de expectativa bastante significativa. Claro, irão conviver boa parte do tempo na companhia de seus mestres, colegas e outros funcionários da escola. Dadas essas razões, os pressupostos aqui firmados têm por objetivo discorrer acerca da importância de toda essa equipe estar realmente preparada, no sentido de fazer com que os propósitos sejam alcançados.
Tudo começa pela semana pedagógica, na qual a equipe docente, ao lado da coordenação e do gestor (a) propriamente dito dedicam-se à tarefa de planejar acerca de tudo aquilo que será desenvolvido durante o ano. Após tal procedimento, eis que é chegado o grande dia: o primeiro dia de aula. O segredo: uma boa recepção, acima de tudo, e é claro, contando com a participação de todo o efetivo.

Quem ficará à espera dos alunos e, possivelmente, dos pais? De preferência, o (a) diretor (a). Ao adentrarem à escola, tão logo no início do corredor lá estarão eles: uma equipe formada pelos funcionários de apoio, cujas atribuições são as de proporcionar as orientações necessárias aos recém-chegados, tais como: localização das salas, pátio, banheiros e demais dependências físicas pertinentes à escola.

Os professores? Cada um (levando em conta o horário de aulas previamente estabelecido) deles posicionados na porta da sala de aula. Dessa forma, sorrisos não poderão faltar, tampouco aquela velha e boa saudação: sejam bem-vindos. Afinal, gentileza nunca é demais e nada custa!

Pracinhas na escola

"O ato de brincar tem sido sempre uma marca fundamental para vivenciar a infância. A brincadeira é o modo através do qual a criança tem a possibilidade de se desenvolver socialmente, cognitivamente e culturalmente. Objetivo Específico Possibilitar crescimento: físico, motor, mental, pessoal, social, cultural, educacional. - Desenvolver competências, - Desenvolver autonomia, - Desenvolver práticas individuais e coletivas, - Integração social, - Desenvolver a inteligência e a expressão, - Desenvolver a criatividade, Desenvolver percepção, linguagem e corporeidade, - Desenvolver habilidades, - Estimular a curiosidade, - Promover auto-confiança, segurança, equilíbrio e limite."

Fonte - cosemsmg

O parquinho, ou pracinha na escola é fundamental para os(as) estudantes doa Anos Iniciais. As cores, o lúdico e as novas descobertas que que os brinquedos proporcionam fazem parte do cotidiano das crianças.

Nesta perspectiva, a escola, no período de férias, investiu nos consertos e melhorias necessárias para deixar suas duas pracinhas e brinquedos no pátio interno em condições de serem explorados pelos(as) estudantes durante o ano.
O parquinho escolar proporciona o desenvolvimento de habilidades, a exploração da natureza e possibilitam que a criança tenha contato com a areia, o sol, a vegetação, os pássaros e ruídos externos, experimentando novas formas de estar e interagir com o mundo a sua volta. Acesse o blog aquarelaparques e acompanhe a reportagem.

Nas fotos abaixo o pessoal trabalhando nos consertos e pintura das pracinhas.

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Melhorias na Escola - Reposição das Vidraças II

"O Sr. Hércules Pereira, diretorpresidente do Instituto de Gestão Educacional Signorelli, do Rio de Janeiro, "só com a conscientização e a soma de esforços é possível melhorar os padrões de uso e a qualidade dos prédios escolares". Uma boa oportunidade para realizar essa tarefa são as reuniões com a comunidade. Que tal criar um comitê para promover ações com o objetivo de sensibilizar e capacitar alunos, professores, familiares e moradores da vizinhança para ajudar na manutenção do patrimônio? Vale, por exemplo, convocar os interessados para fazer um mutirão e deixar nova a pintura das paredes ou para organizar um evento com a finalidade de levantar fundos para melhorar as instalações. O importante é que todos se sintam pertencentes e responsáveis pelo espaço. "Ajudar a manter a integralidade física e cultural da escola leva o indivíduo a legitimar seu papel na comunidade, valoriza o sentimento de pertencimento a um grupo capaz de vencer desafi os, reafirma valores e faz com que todos vejam a escola como um patrimônio da comunidade", diz Anaci." 

Fonte - gestãoescolar

Trabalho de retirada dos vidros quebrados, retirada e colocação das telas de proteção teve andamento na sexta-feira, dia 18 de janeiro e na semana seguinte e encerrado no início de fevereiro.
Prevenir o desgaste, planejar a conservação e engajar a comunidade escolar na detecção de problemas é a garantia de uma boa gestão dos recursos físicos e materiais.
Cabe a nós, comunidade escolar da EEEM Santo Antônio, zelarmos pela conservação das vidraças e patrimônio da escola que, na verdade é patrimônio de todos e todas nós!

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Estupidez!

Imagem com frase de Mário Sergio Cortella:

"A filosofia explica que só há um erro que é admissível,

o erro inédito. Os outros são estupidez."

Fonte - frasesdecortella

"A expressão 'tragédia´ usada em algumas situações como essa e em outros desastres resultantes da negligência ou omissão humana, não deveria ser tão elástica. Do ponto de vista conceitual, ´tragédia´ é tudo que nos ocorre e que não poderíamos impedir, por estar além das forças humanas, como, por exemplo, um tsunami, um terremoto, a eclosão de um vulcão, um tufão; no campo da Filosofia tudo o que poderia ter sido evitado ou resultou de descaso ou equívoco humano é um ‘drama’, e não uma tragédia. Um terremoto é trágico, mas a ausência de meios de alerta e proteção em algumas regiões do planeta é dramática; a seca inclemente ou o deserto é uma tragédia, mas a fome e a sede para alguns é dramática... A ideia de tragédia neste caso traz a marca incorreta do inevitável, reduzindo as responsabilidades de quem, de fato, as tem."

Veja o vídeo de Mário Sergio Cortella clicando aqui!

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