Pesquisa Sócio Antropológica

A direção, pedagógico e professores realizaram a pesquisa Sócio Antropológica em outubro último.

A pesquisa foi tabulada e foi a base para a elaboração do Tema Gerador para este ano - "Aqui é um bom lugar!" e o projeto "A Cara da Gente - Cuidando de mim e do outro eu cuido do mundo."

No setor pedagógico estão à disposição todas as fotos do processo (foto abaixo).

Curta, compartilhe, comente! 
Registre-se aí ao lado e seja seguidor(a) de nosso blog! 

A Cara da Gente na Turma 21

O projeto A Cara da Gente inicia o ano na escola e na turma 21, da professora Adriana de Azevedo, lembrando da importância de cuidarmos cada um de si, uns dos outros, e todos do meio ambiente.
Esta é a cara da gente que cuida, convive, evolue e transforma sentimentos e conhecimentos para uma vida melhor.
O projeto A CARA DA GENTE diz respeito à construção gradativa da identidade. Curta, compartilhe, comente! 
Registre-se aí ao lado e seja seguidor(a) de nosso blog!

Escola e bairro

Imagem com pessoas de mão dadas sobre o globo terrestre.

No site gestãoescolar encontramos reportagem de Cláudio Neto intitulada "Como uma escola pode se articular com o bairro?", com créditos da imagem da Wikimedia Commons.
A reportagem é interessante e vem ao encontro do lema de nossa escola que é - "Valorização do ser humano e do meio em que vive em busca de transformação." 
Na reportagem o autor comenta que "A escola não está alheia a tudo aquilo que acontece na sua área de abrangência. É lá que as pessoas vivem, trabalham, se divertem, estudam e dão vida ao lugar. Reconhecer isso é importante, e não significa que a escola tenha que se isolar no seu território e ignorar a sociedade mais ampla ou aquilo que acontece no Brasil e no mundo. Pelo contrário, além de considerar tudo isso, ela também deve olhar aquilo que está ao seu redor. As histórias de vida das pessoas e do lugar são importantes e devem, inclusive, fazer parte do currículo local."                                                Fonte - gestaoescolar
Leitura que nos ajuda no trabalho cotidiano para atingirmos uma educação de qualidade, participativa e que valoriza o meio em que a escola está inserida, valorizando e respeitando a comunidade escolar do bairro.

Reflita, curta, compartilhe, comente!

Tema Gerador

Imagem com citação de Paulo Freire
"Seria uma atitude ingênua esperar que as classes
dominantes desenvolvessem uma forma de educação
que permitisse às classes dominadas perceberem as
injustiças sociais de forma crítica."
Fonte - anarquista.net

Com finalidade de possibilitar aos alunos da Escola um conhecimento significativo, foi criado o Projeto – "A CARA DA GENTE! Cuidando de mim e do outro eu cuido do mundo!" que diz respeito a construção gradativa da identidade, considerando que o conhecimento dela, faz parte da ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas. Referimos-nos à construção personal de cada indivíduo, sem distinção ou preconceitos. A começar pelo nome, seguindo de todas as características físicas, de modos de agir, pensar e da história pessoal de cada um.
Contudo, o projeto corresponde a necessidade “educativa voltada para a formação de valores e posturas que contribuam para que os cidadãos valorizem seu pertencimento étnico-racial, tornando-se parceiros de uma nova cultura, da cultura anti-racista, do fortalecimento da dignidade e da promoção da igualdade real de direitos”. 
"A proposta de Freire parte do Estudo da Realidade (fala do educando) e a Organização dos Dados (fala do educador). Nesse processo surgem os Temas Geradores, extraídos da problematização da prática de vida dos educandos. Os conteúdos de ensino são resultados de uma metodologia dialógica. Cada pessoa, cada grupo envolvido na ação pedagógica dispõe em si próprio, ainda que de forma rudimentar, dos conteúdos necessários dos quais se parte. O importante não é transmitir conteúdos específicos, mas despertar uma nova forma de relação com a experiência vivida. A transmissão de conteúdos estruturados fora do contexto social do educando é considerada "invasão cultural" ou "depósito de informações" porque não emerge do saber popular. Portanto, antes de qualquer coisa, é preciso conhecer o aluno. Conhecê-lo enquanto indivíduo inserido num contexto social de onde deverá sair o "conteúdo" a ser trabalhado."

Fonte - pedagogiasaojudastadeu

Reflita, curta, compartilhe, comente!

Sonhar sempre!

A professora Bernadete Friedrich, dando continuidade ao trabalho e reflexão sobre "sonhar" trabalhou com a turma 82 as estratégias de ensino definidas pelo Tema Gerador da escola.
A turma refletiu sobre o texto "Sonhos" de Reinilson Câmara, fez pesquisas sobre o assunto do texto em busca de reflexões/motivações.Sonhar sempre!
A essência do nosso existir!! 
Parabéns a todos e todas pela reflexão!

Abaixo fotos da pesquisa dirigida feita na Sala Digital pela turma.

Clique aqui e faça seu comentário!

Sonhe sempre

A professora Bernadete Friedrich tem trabalhado nas aulas de Matemática as estratégias de ensino definidas pelo Tema Gerador da escola.
O texto "Sonhos" de Reinilson Câmara, foi trabalhado e discutido com a turma 72. A turma refletiu sobre o texto, fez pesquisas sobre o assunto do texto retornando à discussão no grande grupo e com a elaboração dos cartazes ao lado e abaixo.
O trabalho será estendido às turmas 81 e 82 pela professora Bernadete,
Parabéns à professora e turma pela reflexão e trabalhos realizados.

Clique aqui e faça seu comentário!

Tema Gerador de 2017

O Tema Central do Tema Gerador da escola para o ano é "Ensinar e transformar com amor".
Os projetos de acolhida desenvolvidos com as turmas o Eixo Temático - "Relações, valores" foi trabalhado em todas as turmas da escola.Abaixo socializamos os projetos e atividades desenvolvidas pelos(as) educadores(as) com as turmas do turno da manhã trabalhando as questões referentes a valores e bons hábitos de convivência com a utilização das estratégias de ensino definidas -  Fazer, Organizar, Conhecer, Classificar, Conviver, Pesquisar, Rever, Definir, Criar, Experimentar, Pensar, Observar, Buscar, Descobrir, Querer, Brincar, Ser, Interrogar.
CAT em Tempo Integral:
1º ao 5º Anos - discussões e trabalhos relacionados à tolerância, aceitação das diferenças, a não discriminação e incentivo à criação de laços de amizade, afinidade e cooperação.
1º Ano - Atividades para o estabelecimento de vínculos e criação de hábitos e atitudes.
2º Anos - Ampliação da afetividade, sentimento de pertencimento, discussão sobre a importância de valores, regras e cuidado com o ambiente.
Turma 31 -
Turma 32 - Acolhimento, interação e variadas formas de expressão.
Turma 41 - Integração, "palavras mágicas", mediação e acolhimento das diferenças.
Turma 42 - Fortalecimento da amizade, acolhimento, normas e expressões criativas.
Turma 51 e 52 - Dinâmicas de integração, "saber se expressar", reconhecimento da importância dos valores em suas vidas.
Turma 61 e 62 - Desenvolver a autoestima, respeito, valores, cooperação, participação, responsabilidade, compremetimento, atitudes responsáveis no ambiente da escola e fora dele.
Turmas 71 e 72 - Respeito, autoestima, tolerância, participação, saber conviver, boas maneiras e contruir para a aprendizagem.
Turmas 81 e 82 - Respeitar as diferenças e valores, promoção de atitudes positivas, reflexões, e utilização das "palavras mágicas".
Turma 91 - Atitudes responsáveis, gentileza no trato com o outro, resgate e vivência de valores no dia a dia, respeito às diferenças.
Turma 101 - Respeito às diferenças, prática das normas, estabelecimento de um bom relacionamento na escola.
O grupo de professores em reuniões por área do conhecimento e/ou turmas paralelas está discutindo a continuidade do trabalho definindo os eixos temáticos do Tema Gerador a serem trabalhados na sequência.
A partir de todas as atividades e reflexões feitas no projeto de acolhida e trabalho com o eixo temático Realações - Valores, cabe a reflexão:

• O que mudou ?
• Percebemos mudanças nas turmas e nas relações entre os(as) estudantes ?
• Percebemos uma melhor valorização do espaço e das relações?

Clique aqui e faça seu comentário!

Mandala da Pesquisa

Mandala de projetos discutidos nos encontros iniciais do ano letivo entre  os(as) educadores, pedagógico e direção da escola.

• TEMA CENTRAL - Ensinar e transformar com amor!
• COMPONENTES CURRICULARES - História, Ciências, Arte, Português, Matemática Língua Estrangeira, Educação Física, Geografia, Ensino Religioso
• Eixos temáticos que darão origem aos projetos - Educação Financeira, Sustentabilidade - Educação Ambiental, Relações - Valores, Cultura da Paz, Arte e Cultura, Liderança, Vida Saudável - Bons Hábitos, Cultura Local e Realidade, Diversidade
• Estratégias de Ensino que vão sulear o trabalho pedagógico de sala de aula -  Fazer, Organizar, Conhecer, Classificar, Conviver, Pesquisar, Rever, Definir, Criar, Experimentar, Pensar, Observar, Buscar, Descobrir, Querer, Brincar, Ser, Interrogar.

Bom trabalho a todos e todas nós!

Clique aqui e faça seu comentário!

Projeto Político Pedagógico

Durante o ano de 2016 o pedagógico da escola trabalhou com o coletivo de professores da escola a (re)estruturação de nosso Projeto Político Pedagógico.

O PPP gestado nas discussões estabelece que a nossa metodologia de trabalho será por Projetos. Assim, através de pesquisa, planejamento e muitas discussões está sendo definido nosso Tema Gerador. 

Sugestão do Tema Gerador será apresentada no início do ano para o grupo de educadores.

Muitas discussões, muito planejamento e muitas ações ainda são necessários para a qualificação de nosso projeto pedagógico. 

Para "ajudar" na reflexão, postamos abaixo uma apresentação da Professora da Rede Estadual Educação e Mestre em Educação em Ciência, Juliana Batista Pereira dos Santos.

Clique aqui e faça seu comentário!