"Unidos para transformar vidas!"

sábado, 6 de abril de 2019

... não estou no mundo para simplesmente ...

Imagem com a frase:
"Se, na verdade não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenho para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes." Paulo Freire
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sexta-feira, 5 de abril de 2019

Paulo Freire ...

Imagem com a frase:
"Só o poder que renasce da fraqueza dos oprimidos será forte o suficiente para libert-alos."
Paulo Freire
Fonte - atitudedoser

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Dia Mundial da Água

"O Dia Mundial da Água (DMA) é celebrado no dia 22 de março. A data foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 21 de Fevereiro de 1993.
O objetivo era de alertar a população mundial sobre a preservação dos bens naturais e, sobretudo, da água.
A escolha de um dia dedicado a esse patrimônio natural do planeta, ressalta sua grande importância na vida das pessoas e no equilíbrio dos ecossistemas.
Além disso, destaca a necessidade de conscientizar a população sobre o cuidado e preservação desse bem tão valioso, que desde muito tempo vem sendo explorado indiscriminadamente pelo homem."  Fonte - suapesquisa
A data foi debatida e trabalhada nas turmas da escola, onde a reflexão sobre a preservação foi muito trabalhada.
Abaixo temos o resultado do trabalho de algumas turmas.
Parabéns a todos os envolvidos!  
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quinta-feira, 4 de abril de 2019

A força da alienação ...

Imagem com a frase: 
"A força da alienação vem dessa fragilidade dos indivíduos que apenas conseguem identificar o que os separa e não o que os une." Milton Santos
Fonte - paulo_freire_brasil
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quarta-feira, 3 de abril de 2019

Cultura Popular - A origem do chá

"Há varias lendas sobre o surgimento do chá. No entanto, a mais popular provém da China. Por volta de 2.800 a.C., o Imperador Shen Nung fervia água para beber debaixo de uma árvore, quando algumas folhas caíram dentro da vasilha. Sentindo um agradável aroma, o imperador provou do líquido e o achou muito saboroso, além de promover um bem estar. E ele passou a fazer experiências com outros tipos de folhas, passando a escrever diversos documentos sobre a utilização das plantas medicinais.
para continuar lendo clique aqui"
Nossa escola, já desde o ano passado, tem-se esmerado em desenvolver uma horta de chás como um de seus projetos. A horta hoje já é uma realidade e temos plantados, para utilização interna, mudas de - Alcachofra, Alecrim, Aranto, Arruda, Bálsamo Alemão, Boldo do Chile, Boldo, Cana do Brejo, Cavalinha, Cidreira, Cidró, Confrei, Erva de Santa Maria,  Hortelã, Losna,  Malva, Manjericão, Manjerona, Melissa, Penicilina,  Poejo, Salvia, Tanchagem, Tomilho, Vinagrera.
Os chás podem servir para aliviar a azia, indisposição, inflamações, TPM,gases, depressaão, dor de cabeça e uma infinidade de problemas.Com receitas que sobrevivem há gerações, os chás estão presentes na cultura popular brasileira e fazem muito bem à saúde se tomados com disciplina.
No final de 2018 o pedagógico fez uma pesquisa junto às famílias dos(as) estudantes dos Anos Iniciais em Tempo Integral onde perguntou sobre a utilização, por parte da família, de chás para algumas doenças; quais os chás que conhecem e utilizam e por fim, se autorizavam a utilização de chás para seus(as) filhos e filhas na escola.
Dos questionários que retornaram, 84% das famílias utilizam chás costumeiramente, 90% autorizam que seus filhos utilizem chás na escola e conhecem os chás de - Boldo, Camomila, Canela, Capim Limão, Carqueja, Cidreira. Cidró, Endro, Erva Doce, Folha de Laranja, Folha de Limão, Folha de Pitanga, Funcho, Gengibre, Guaco, Hortelã, Marcela, Pariparova, Penicilina, Poejo.
Os chás de nossas hortas estão sendo plantados, cuidados, colhidos e acondicionados para utilização quando conveniente.

"Quem quer a ajuda das ervas medicinais deve usá-las de forma eficaz."
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terça-feira, 2 de abril de 2019

Educar é mostrar a vida...

Imagens com a frase:
"Educar é mostrar a vida a quem ainda não viu.
O educador diz: 'Veja!' - e, ao falar, aponta.
O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu.
Seu mundo se expande.
Ele fica mais rico interiormente...
E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria -
que é a razão pela qual vivemos."
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segunda-feira, 1 de abril de 2019

Livros, Mentes e Guarda-Chuvas...

Reflexão com a frase:
"Livros, mentes e guarda-chuvas somente servem se os abrirmos!"
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domingo, 31 de março de 2019

Carlos Drumond de Andrade e Plebe Rude

Abaixo socializamos a música "Consumo" do grupo Plebe Rude. Música que serviu junto com o poema "Eu etiqueta" de Carlos Drumond de Andrade, como ponto de reflexão para o trabalho realizado nas aulas de Língua Portuguesa com a professora Isolde Villa Brust com os alunos do 3º Ano do Ensino Médio - "A felicidade depende do consumo?"
"Consumo" do grupo 
Plebe Rude

Tomei uma coca
cadê o sorriso?
Gastei dinheiro
e fiquei liso
Cale a boca e consuma
Cale a boca e consuma
você não tem o direito de duvidar
Comprei de tudo
a prestação
o SPC
é o meu caixão
Cale a boca e consuma
Cale a boca e consuma
você não tem o direito de duvidar
Consumidor
que não reclama
paga filé come banana
Cale a boca e consuma
Cale a boca e consuma
você não tem o direito de duvidar
Compositores: plebe rude

EU, ETIQUETA

Em minha calça está grudado um nome
que não é meu de batismo ou de cartório,
um nome... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
que jamais pus na boca, nesta vida.
Em minha camiseta, a marca de cigarro
que não fumo, até hoje não fumei.
Minhas meias falam de produto
que nunca experimentei
mas são comunicados a meus pés.
Meu tênis é proclama colorido
de alguma coisa não provada
por este provador de longa idade.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
minha gravata e cinto e escova e pente,
meu copo, minha xícara,
minha toalha de banho e sabonete,
meu isso, meu aquilo,
desde a cabeça ao bico dos sapatos,
são mensagens,
letras falantes,
gritos visuais,
ordens de uso, abuso, reincidência,
costume, hábito, premência,
indispensabilidade,
e fazem de mim homem-anúncio itinerante,
escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É duro andar na moda, ainda que a moda
seja negar minha identidade,
trocá-la por mil, açambarcando
todas as marcas registradas,
todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
eu que antes era e me sabia
tão diverso de outros, tão mim mesmo,
ser pensante, sentinte e solidário
com outros seres diversos e conscientes
de sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio,
ora vulgar ora bizarro,
em língua nacional ou em qualquer língua
(qualquer, principalmente).
E nisto me comparo, tiro glória
de minha anulação.
Não sou - vê lá - anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
para anunciar, para vender
em bares festas praias pérgulas piscinas,
e bem à vista exibo esta etiqueta
global no corpo que desiste
de ser veste e sandália de uma essência
tão viva, independente,
que moda ou suborno algum a compromete.
Onde terei jogado fora
meu gosto e capacidade de escolher,
minhas idiossincrasias tão pessoais,
tão minhas que no rosto se espelhavam
e cada gesto, cada olhar
cada vinco da roupa
sou gravado de forma universal,
saio da estamparia, não de casa,
da vitrine me tiram, recolocam,
objeto pulsante mas objeto
que se oferece como signo de outros
objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
de ser não eu, mas artigo industrial,
peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem.
Meu nome novo é coisa.
Eu sou a coisa, coisamente.
Carlos Drummond de Andrade
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sábado, 30 de março de 2019

Educação Física Anos Iniciais

Os alunos dos anos iniciais estão vivenciando, por meio das aulas de Educação Física, atividades recreativas que são fundamentais para a formação de todo ser humano, compreendendo seu desenvolvimento integral - motor, social e cognitivo.
É através destas "brincadeiras" que são desenvolvidas habilidades e capacidades benéficas para o futuro das crianças.
As atividades recreativas proporcionadas geram prazer, alegria, criatividade, relaxamento e diversão, mas também possuem regras e metas a serem cumpridas.
"Quando uma criança brinca, ela explora, descobre, experimenta, vivencia diversas situações, desenvolve habilidade motora, estimula a curiosidade, a autoconfiança, a autonomia, descobre a linguagem, o pensamento, a concentração e a atenção, além de contribuir para a socialização."
Parabéns à professora Adriana e alunos!
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sexta-feira, 29 de março de 2019

"A vida é um rio"

Abaixo socializamos o vídeo de Raffa Torres - A Vida é Um Rio - Acústico Ao Vivo, utilizada em reflexão nas reuniões pedagógicas do dia 20 de março último.
Vídeo e letra da música "A vida é um rio" de Raffa Torres / Bruno Caliman / Lucas Santos.
Reflexão interessante!
                “A vida é um rio
Estamos no mesmo barco
Remaremos juntos
Pra onde vai esse rio
Ainda não sabemos
Mas, remaremos juntos
Ainda temos estrelas pra alcançar
Sonhos pra sonhar
Flores pra regar
Mas, precisamos fazer isso juntos
E vamos fazer isso juntos
Ô ô ô ô
Não seremos os mesmos jamais
Ô ô ô ô
Se a gente falar menos e agir mais”
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quinta-feira, 28 de março de 2019

"Despertar a mudança na comunidade"

A professora e supervisora aqui de nossa escola, Verani Berté, foi procurada pelo jornal O Informativo do Vale para entrevista da série "Mulheres que transformam 2019".
 A reportagem com a colega foi publicada no jornal na edição de sábado, dia 16 de março.
Na reportagem a professora fala de sua vida, da família e infância, da vida religiosa, do amor pelo ambiente escolar e de seus sonhos.
A reportagem de Kassieli dos Santos e fotos de Lidiane Mallmann pode ser lida clicando no link abaixo.
Confira, muito interessante!
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quarta-feira, 27 de março de 2019

Projeto Anos Iniciais em Tempo Integral

A escola iniciará nos próximos dias o "Projeto de Reagrupamento do Tempo Integral".
O projeto consiste na realização de oficinas pedagógicas, que são instrumentos poderosos para o aperfeiçoamento didático em uma escola. Trata-se de uma situação de aprendizagem aberta e dinâmica, que possibilita a inovação, a troca de experiências e a construção de conhecimentos.
Nesse momento, a instituição de ensino reserva um espaço para a aprendizagem coletiva. Nele, os educadores têm a oportunidade de interação com o grupo, o que torna a experiência ainda mais enriquecedora.
Diferentemente de um modelo mais engessado e baseado na mera transmissão de informações, o estudo de um tema em oficinas pedagógicas permite a comparação entre experiências diversificadas, o que propicia uma abordagem reflexiva dos desafios enfrentados pelos docentes.
Nas oficinas os grupos serão compostos por estudantes das turmas do 1º aos 5º anos, grupos que serão mantidos até o final do ano. Todos os estudantes serão divididos em grupos e estes terão integrantes de todas as turmas e todos os grupos participarão, durante o ano de todas as oficinas.
Serão realizadas Oficinas de: "Artes" com a professora Lovani; "Culinária" com a professora Carine; "Jogos e brincadeiras" com a professora Adriana Mallmann; "Contação de Histórias" com a professora Ingrid; "Fios e Tramas" com a professora Rosane; "Inglês" com a professora Vanessa; "Música" com o professor Moisés; "Emoções" com a professora Adriana; "Artesanato" com a professora Elisara; "Patchwork" com a supervisora Verani; "Jogos Pedagógicos" com a professora Rose; "Cultura Gaúcha" com a vice-diretora Márcia; "Robótica" com o professor Günter e oficina de "Historinhas Bíblicas" com a Diretora Nadir.
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