Hoje pela
manhã, após um belíssimo café oferecido pela escola, organizado pela professora Juliana, os(as) educadores(as) da escola estiveram reunidos, com a assessoria da
professora Alice Theis, para debater e formular propostas para a reelaboração
do PPP - Projeto Político Pedagógico da escola, ou de sua elaboração.
Discutimos
diferentes assuntos. Propostas foram feitas. Dúvidas foram apresentadas.
Frustrações, anseios, desejos, relações de poder, utopias.
Iniciamos
o debate lendo a frase - "Só se vê bem com o coração, o essencial é
invisível aos olhos", do livro "O Pequeno Príncipe".
Alguns
momentos e destaques da discussão:
- pela LDB a escola tem a
liberdade para definir seu projeto pedagógico;
- ler atentamente os
Parâmetros Curriculares Nacionais;
- a "cara da escola"
o grupo é quem deve definir;
- currículo escolar e
currículo oculto (que de oculto não tem nada);
- como o Ensino Médio
precisava de mudanças o governo discutiu e implantou o Ensino Médio
Politécnico;
- introduziu porque todos
falávamos em mudança e, como ela não foi gerada pela escola, o governo
apresentou proposta e a introduziu;
- discutimos a questão do
Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico;
- temos que nos envolver nas
discussões do Plano Municipal e Plano Estadual de Educação e ocupar os
espaços que nos são disponibilizados;
- quando o índice de
reprovação é muito grande ele remete à analise, no sentido de levantar
alternativas para garantir a aprendizagem dos estudantes.
Por fim,
o grupo foi dividido em quatro grupos menores para discutir: "Quais os
pontos fortes de nossa escola?" e, na discussão saíram questões como:
- trabalho específico para a
comunidade escolar;
- comprometimento de alguns
profissionais;
- constante luta por
melhorias;utilizada durante as discussões.
- qualificação dos
profissionais;
- acolhimento e receptividade;
- turno integral;
- Programa Mais Educação
- grupo de educadores(as) bem
articulado e com posições;
- Sala Digital funcionando
bem;
- estudantes afetuosos e
receptivos;
- equipe diretiva,
funcionários e educadores(as) unidos, com boa vontade, disposição e
esforços no sentido de resolver as questões que se apresentam no dia a
dia;
- Refeitório e qualidade da
merenda
- guarda;
- nível de formação dos
profissionais;
- comunidade unida, tem
identidade;
- estrutura física da escola
muito boa;
- difícil acesso;
- a indignação dos
profissionais com relação ao que está posto sobre a escola (violência
...), querendo mudar e melhorar este quesito;
- o espaço físico;
- o quadro de profissionais;
- maior interação com a
comunidade do entorno escolar;
- a merenda do noturno melhorou
muito;
- estudantes
solidários/afetivos.
Abaixo
temos a apresentação utilizada durante as discussões.
