Aula de Ciências

Dia 14 último, os alunos da turma 22 tiveram, nas aulas de Ciências, com a professora Lisane, uma tarde bastante diferente.
Todos colocaram a mão na terra e plantaram flores - Amor Perfeito e semearam rúcula.
Cada um fez um relatório, por escrito, sobre o que as plantas precisariam para um bom desenvolvimento.
"Hoje foi a primeira vez que plantei uma flor!" frase do aluno Victor.
Abaixo fotos da atividade de plantio.

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Dia do Estudante na Turma 22

No dia 11 de agosto último - "Dia do Estudante", os alunos da turma 22, da professora Lisane, comemoraram a data entre outras atividades, com um delicioso cachorro quente e outras guloseimas para encerrar a semana.
Ao final da confraternização cada um ainda levou uma lembrancinha.
Abaixo fotos da atividade.

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O jogo como estratégia

Jogo letras no pescoço - Convite da Turma 22 Profa Lisane

O jogo é uma estratégia importante para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Ele traz efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimula o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos.                       

Não se trata de um simples passatempo. O principal objetivo deste trabalho é utilizar o jogo como ferramenta pedagógica.                       

Piaget relaciona o jogo aos processos de assimilação e acomodação como forma da criança transformar-se e ao mesmo tempo transformar a realidade.                       

Para Vygotsky o jogo influencia na zona de desenvolvimento proximal da criança, consequentemente no seu desenvolvimento. Já para Wallon está associado à afetividade e ao movimento em grupo.                       

A turma 21 realizou no 1º trimestre e vem retomando a prática de jogos nas diversas áreas do conhecimento, como trilha, bingo, baralho, dominó, memória, quebra-cabeça...

O importante é aprender brincando!

	Corrida animada numerais
Corrida animada numerais	Contagem, sequencia lógica
Memória letra script maiúscula e minuscula das palavras do contexto projeto "Vivenciando a paz na escola"	Memória letra script maiúscula e minuscula das palavras do contexto projeto "Vivenciando a paz na escola"

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Brinquedolândia

O "Projeto de Educação Financeira e resolução de problemas Matemáticos"  está sendo desenvolvido pelas turmas da escola. A turma 22, que tem a professora Lisane como titular desenvolveu uma atividade que batizaram de "Brinquedolândia".

Na postagem feita dia no dia 28 de junho, com o título de "Matemática Lúdica",temos mais detalhes sobre a atividade.

"Jogo é uma palavra, uma maneira de expressar o mundo e, portanto de interpretá-lo. Precisamos, reconhecer que estamos tratando de uma concepção complexa na medida em que em torno de um nó de significações, giram valores bem diferentes: a noção aberta a interpretações e, sobretudo, a novas possibilidades de análise. Pode-se descobrir um paradigma dominante em torno da oposição ao trabalho, mas também potencialidades diversas conforme se favoreça essa ou aquela direção de seu desenvolvimento." Moura (1991, p. 24)

Fonte – fap.(p.5-6)

Parabéns à professora e turma 22.

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Formação Termpo Integral

Na quarta-feira passada a reunião dos Anos Iniciais do Tempo Integral versou sobre o Caderno Alfabetização Matemática, na perspectiva do letramento.

Textos do caderno foram discutidos e o grupo também relatou experiências feitas nas aulas explorando o sistema monetário.

A experiência da brinquedolândia, realizada na turma 22 com a professora Lisane foi uma destas experiências. As experiências das outras turmas serão registradas futuramente.

Parabéns ao grupo pelo trabalho.

"Os jogos como estratégia facilitadora do processo ensino-aprendizagem dos conteúdos matemáticos, enquanto atividade lúdica e educativa podem tornar mais significativa e prazerosa as aulas dessa disciplina, superando o caráter formalista que a envolve (MELLO e SARDINHA, 2009)."

Fonte - pt.slideshare

Ao lado fotos do encontro.

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Matemática Lúdica

"Os jogos no ensino da matemática
Como disse a pesquisadora Constance Kamii, os jogos são ferramentas didáticas importantes, porque fazem com que as crianças pensem mais, e a satisfação que o jogo proporciona é um fator altamente motivacional para o aprendizado. (UNIVESP TV, 2012)"

Fonte - ptslideshare

Os(as) alunos(as) da Turma 22, da professora Lisane Henz, montaram uma "loja de brinquedos". O nome da loja - Brinquedolândia foi sugerido pelo aluno Rafael Da Silva Barbosa e, por unanimidade os alunos da turma acolheram a sugestão.
Na loja havia um vendedor e um caixa. Os brinquedos eram comprados com cédulas e moedas.
Na atividade os(as) alunos(as) tiveram a oportunidade de praticar a soma de valores e a possibilidade. Todos gostaram da atividade, brincaram, se divertiram e aprenderam/vivenciaram a matemática de forma lúdica, tudo ao mesmo tempo.
Parabéns à turma e professora!

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Ação Solidária

Dentre as muitas ações solidárias estimuladas diariamente pela escola a turma 22 do CAT em Tempo Integral, que tem a professora Lisiane como titular, preocupada com a limpeza da escola decorou bonitas lixeiras para serem colocadas no pátio da escola.

Parabéns à turma e professora pela iniciativa - Ação Solidária e Preocupação com a Limpeza!

Abaixo algumas fotos.

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PNAIC

Dia 29 de abril as Coordenadoras Pedagógicas da Escola, Andréa Reckziegel, juntamente com as professoras participantes do PNAIC Lisane Henz, Elisara Guerhard, Ingrid Helena Schneider, Adriana de Azevedo, Chaiane Lima da Silva foram convidadas a participar de um encontro presencial do PNAIC nas dependências do Castelinho.  Na ocasião o CTG Tropilha Farrapa representado pelo grupo de mulheres Farrapas e Tropilhanas apresentou algumas danças. Destaca-se a presença no grupo de duas professoras desta instituição Márcia Léia Bohn Weiler e Rejane Bianchine.  Após o momento artístico a Coordenadora Regional Greicy Weschefelder falou sobre a importância do momento e da importância do nosso papel enquanto educadores.

Para finalizar a manhã foi proporcionada uma Oficina Infantil de contação de histórias com a escritora Márcia Funke Dieter.

Pela tarde as escolas presentes foram convidadas a apresentar as demais o projeto elaborado a partir do caderno 6, do material didático proporcionado pelo PNAIC.

Nossa escola apresentou o Projeto "Brincadeira de criança".

Abaixo algumas fotos do projeto da escola.

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