Coordenação motora

"A criança só vai ser capaz de manter um corpo inteiro controlado, ou seja, com uma coordenação motora, após ter vivido experiências corporais amplas como: correr, pular, girar, arremessar, agarrar, entre outras.

As brincadeiras são ótimas oportunidades para criar experiências corporais, afetivas e cognitivas e que permitem desenvolver a coordenação motora das crianças de modo lúdico e divertido!"   Fonte - apliqueducacao

A professora Maetê, nas aulas de educação Física com as turmas dos anos iniciais tem realizado diferentes atividades lúdicas envolvendo diferentes habilidades motoras, em especial a coordenação motora geral, específica e fina.

Destacamos que a coordenação motora muito importante para alfabetização e é de grande alegria para os alunos.Clique aqui e acesse os vídeos e fotos das atividades com os Anos Iniciais.
Parabéns pelas atividades e obrigado por tê-las compartilhado com todos nós! 

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"Valorização do ser humano e do meio em que vive, em busca de transformação."

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Futsal nas turmas 41 e 42

"O futsal é um esporte praticado em quadra com cinco jogadores em cada time. Na modalidade, também chamada de futebol de salão, as equipes têm o objetivo de marcar gols na baliza dos oponentes.

Com mais de 10 milhões de praticantes no mundo todo, o futsal é uma das modalidades esportivas mais populares. As jogadas ágeis dos praticantes tornam as partidas do esporte dinâmicas."   Fonte - mundoeducacao
Da mesma forma que nas aulas de Educação Física dos terceiros anos, os quartos anos também estão trabalhando o Futsal com a professora Maetê.
As turmas 41 e 42 trabalharam essa semana um material teórico sobre o Futsal. As atividades das aulas estavam focadas principalmente nos fundamentos e posicionamento dos jogadores em quadra e também a revisão e estudo das principais regras da modalidade.

Parabéns pelas atividades e por compartilhá-las com todos nós!
Clique aqui e acompanhe todas as fotos das aulas com os fundamentos do Futsal.

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Fundamentos do Futsal

Nas aulas de Educação Física com as turmas dos terceiros anos a professora Maetê tem trabalhado com Futsal, mais especificamente com os fundamentos do Futsal.
Diferentes atividades e exercícios com a condução e domínio, também o chute tem sido praticados pelos estudantes nas aulas.
Todos os fundamentos do Futsal como o passe, o drible, o cabeceio, o chute, a recepção e a condução de bola estão na programação das aulas para a próxima semana.

Parabéns pelas atividades e por compartilhá-las com todos nós
Clique aqui e acompanhe todas as fotos das aulas com os fundamentos do Futsal.

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Jogos Recreativos nos Anos Iniciais

Nas aulas de Educação Física a professora Maetê tem trabalhado com jogos recreativos com as turmas dos anos iniciais.
Os jogos de pegar são brincadeiras infantis muito difundidas do mundo. Quem nunca brincou de Pega-Pega na vida? E ela tem variações que podem tornar a brincadeira ainda mais interessantes.
Nas fotos e vídeos ao lado e abaixo a turma 11 conheceu o jogo recreativo conhecido como "morcego na linha", uma atividade onde um colega fica no centro da quadra, na linha branca, os demais colegas precisam passa por ele, para o outro lado, sem ser pego, o pegador, não pode sair da linha para pegar os colegas.

Parabéns pela atividade e por tê-la compartilhado com todos nós!

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Tabuleiro de Basquetebol

"O jogo pode ser definido como qualquer atividade lúdica com regras pré-definidas. É sempre bom ressaltar que o jogo só tem valor quando cumpre sua função didático-pedagógica, isto é, quando o professor faz com que suas regras sejam observadas, corrige a execução dos fundamentos e propicia situações de criatividade para os alunos.
Vale lembrar que o jogo deve ser adequado a fase de desenvolvimento do aluno e propiciar uma perspectiva clara de sucesso para seu participante."   Fonte - bbheart

Nas aulas de educação física com as turmas dos 4º e 5º anos, a professora Maetê tem trabalhado jogos recreativos como iniciação no basquetebol.
Nas fotos a atividade do "tabuleiro de basquetebol, onde a turma é dividida em dois grupos e um por vez tenta acertar o arremesso à cesta, quem acerta anda uma casa com o peão (representado por um cone), no tabuleiro feito com bambolês no chão.

Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com tofos nós!

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Anos Iniciais e as Olimpíadas

E as Olimpíadas de Paris começaram oficialmente!
"Trabalhar os Jogos Olímpicos na escola é de suma importância por diversos motivos. Primeiramente, os Jogos Olímpicos são um evento global que transcende fronteiras e culturas, proporcionando uma oportunidade única para os alunos aprenderem sobre diversidade, respeito e cooperação.
Além disso, os jogos promovem valores fundamentais, como disciplina, trabalho em equipe, superação e fair play (jogo limpo), que são essenciais para o desenvolvimento pessoal e social dos estudantes. Ao integrar os Jogos Olímpicos ao currículo escolar, os professores podem enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos, tornando o conteúdo mais relevante e significativo. Essa abordagem também ajuda a estimular o interesse dos alunos pelo esporte e promover um estilo de vida ativo e saudável desde cedo.
Ou seja, trabalhar os Jogos Olímpicos na escola não apenas amplia o conhecimento dos alunos sobre o evento esportivo, mas também contribui para sua formação como cidadãos conscientes, éticos e engajados com o mundo ao seu redor.
O objetivo de trabalhar as Olimpíadas na escola vai além de apenas celebrar o evento esportivo. Envolve proporcionar uma experiência educativa enriquecedora que promova o desenvolvimento integral dos alunos.
Ao integrar os valores olímpicos, como excelência, amizade e respeito, ao ambiente escolar, os professores têm a oportunidade de estimular o aprendizado de forma significativa e inspiradora.
Além disso, ao envolver os alunos em atividades relacionadas aos Jogos Olímpicos, como competições esportivas, debates e projetos interdisciplinares, é possível promover habilidades como trabalho em equipe, liderança, resolução de problemas e empatia.
Assim, o objetivo principal de trabalhar as Olimpíadas na escola é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, éticos e comprometidos com os valores do esporte e da convivência social."   Fonte - sae.digital
Ao lado e abaixo algumas fotos do trabalho da professora Maetê de Educação Física com as turmas dos Anos Iniciais.
As turmas do 1º ao 5º anos pesquisaram sobre os jogos, as modalidades esportivas e todos as características que cercam os Jogos da XXXIII Olimpíada - Paris 2024. 
Clique aqui e acesse as fotos com as atividades nas aulas de Educação Física com os Anos Iniciais!
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Símbolos Olímpicos - os Anéis

"A cada quatro anos, vários países reúnem-se para celebrar uma grande festa do esporte mundial: as Olimpíadas. Com origem e tradição grega, o evento tomou proporções mundiais no fim do século XIX por iniciativa do Barão de Coubertin, aristocrata francês. Com a reestruturação do evento na era moderna e a criação do Comitê Olímpico Internacional (COI), foram criados também alguns símbolos para representar os jogos.
Esses símbolos representam os ideais propostos pelos jogos olímpicos. Além da unidade entre os países que participam da competição, eles também remetem à universalidade do esporte e à paz."   Fonte - brasilescola
Os símbolos olímpicos são: os Anéis Olímpicos, a Tocha, o Lema, as Medalhas e os mascotes.
A professora Maitê tem trabalhado o tema das Olimpíadas com suas turmas e abaixo temos o registro das turmas dos 4º anos pesquisando e investigando um dos símbolos olímpicos, os anéis.
"A principal representação dos Jogos Olímpicos é a bandeira estampada com os anéis olímpicos, que também são a marca do COI. Os cinco aros interligados que compõem o estandarte possuem cores diferentes, cada uma representando um continente: azul, a Europa; amarelo, a Ásia; preto, a África; verde, a Oceania; e vermelho, as Américas.
Os anéis entrelaçam-se para dar voz a valores como o universalismo e o humanismo. Os aros que compõem a bandeira são de cores diferentes para representar o respeito às diversidades de todas as nações e contrastam com o fundo branco, que representa a paz entre os continentes. "  

Clique aqui e acesse as fotos com as atividades nas aulas de Educação Física com os Anos Iniciais!
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Anos Iniciais e os Jogos Olímpicos

A 7 dias do início dos Jogos Olímpicos de Paris 2024 vamos publicar atividades realizadas pela professora Maetê de Educação Física com as turmas dos Anos Iniciais da escola.
A professora já vem a algumas semanas trabalhando diferentes aspectos relativos aos Jogos Olímpicos. Estudaram sobre a história dos jogos, sobre as cerimônias de abertura, sobre o mascote Paris 2024, sobre a tocha olímpica, sobre atletas, viram algumas curiosidades sobre os jogos, sobre as medalhas e as modalidades esportivas que integram a competição.
Trabalharam também sobre os Jogos Paralímpicos que acontecem após os Jogos Olímpicos, viram sua história e modalidades.

Ao final de uma das atividades as turmas assistiram ao vídeo abaixo:
"Conhece todos os esportes olímpicos? Confira!!!"

Fonte - youtube

Jogos Olímpicos - de 26/julho a 11 de agosto

Jogos Paralímpicos - de 28/agosto a 8/setembro

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Circuitos Motores

A professora Maetê vem trabalhando com as turmas dos Anos iniciais atividades de Circuitos Motores onde as crianças exploram um expaço previamente preparado com materiais diversificados, como arcos, cones, nini cones, cordas, bolinhas entre outros. O objetivo é sugerir movimentos corporais de correr, pegar, lançar, tirar, colocar , saltar etc.
A proposta é auxiliar o desenvolvimento motor e corporal de cada criança, desafiadas a testar suas próprias habilidades e evoluir, promovendo também a percepção corporal em relação as suas capacidades de movimento.Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!

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Habilidades Motoras

As turmas do 1º e 2º anos estão trabalhando as Habilidades Motoras básicas, iniciaram com a habilidade de quicar, nas aulas de Educação Física com a professora Maetê.
"A Educação Física é o único componente curricular da educação básica que contribui, de forma decisiva, para o desenvolvimento das habilidades motoras. Isso faz com que essa disciplina tenha uma importância especial para a promoção de uma vida mais ativa e saudável entre crianças e jovens, dada a sua presença obrigatória no currículo de todas as redes de ensino brasileiras.

No entanto, alguém poderia argumentar que todos são capazes de adquirir habilidades motoras de forma natural, por meio atividades cotidianas, como caminhar ou levantar algum objeto pesado. Isso não deixa de ser verdade. Contudo, diversas pesquisas têm apontado que habilidades mais específicas e complexas, como agarrar, lançar, manipular e chutar, dificilmente serão bem desenvolvidas, no tempo certo, sem um ensino intencional e a orientação de um professor ou uma professora."   Fonte - impulsiona
Aop lado e abaixo algumas fotos das atividades nas aulas de Educação Física na escola!

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Jogos Cooperativos nos Anos Iniciais

Em sua prática, os jogos cooperativos não possuem eliminações, exclusões, vencedores e perdedores. Em geral, o modo como a tarefa se desenvolve e a interação entre os participantes tornam-se o ponto central.
Os participantes compreendem-se sempre como parceiros, e nunca como adversários. Isso, estimula a participação de todos e o respeito às diferenças. Por não haver adversários, os jogos cooperativos evitam comportamentos como: enganar, trapacear ou de tirar vantagem do outro para conseguir o seu próprio sucesso.
O desafio consiste na superação de medos, inseguranças e da dificuldade de agir e pensar coletivamente.
Os jogos cooperativos cumprem um importante papel de didático e servem como uma metáfora da vida, onde muitas vezes é necessário unir forças para alcançar uma determinada meta.
Neste sentido, a professora Maetê de Educação Física, realizou atividades com as turmas dos 3º e 4º com o objetivo de descentralizar a competição e desenvolver a cooperação e o trabalho em equipe entre os estudantes.
Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!

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Esportes de marca

Nas aulas de Educação Física a professora Maetê está trabalhando com os alunos a classificação dos esportes.
"Os esportes de marca são aqueles em que os competidores disputam através da comparação entre suas marcas. Nas corridas, por exemplo, vence quem realizar o percurso no menor tempo possível. Nos arremessos, a meta é atingir a maior distância. Já nos levantamentos de peso, vence quem levantar a maior quantidade de peso."
Os alunos do 1º ao 5º anos vivenciaram um exemplo de esporte de marca - o salto a distância.

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