Encceja 2024

"O Encceja 2024 é o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos. A avaliação é feita por pessoas que não concluíram os ensinos fundamental e médio em idade regular.
O objetivo do Encceja é avaliar as competências, habilidades e saberes de jovens e adultos em nível de conclusão do ensino fundamental e médio.
Por meio da avaliação, os participantes podem receber a certificação de conclusão dessas etapas de ensino. Esse procedimento é responsabilidade das secretarias de educação e dos institutos federais. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é o responsável pelo exame."

"Inscrição do Encceja 2024

A inscrição para o Encceja 2024 é gratuita e pode ser feita de 29 de abril até o dia 10 de maio pela internet, no sistema de inscrição do exame. Os interessados em se inscrever deverão acessar a página de inscrição por meio do Login Único — o meio de acesso aos serviços digitais do governo federal.

Aos candidatos que necessitarem de atendimento especializado é necessário indicar a condição específica no sistema de inscrição. Para quem desejar o tratamento pelo nome social também é necessário indicar na página o interesse. Ambos os procedimentos são realizados dentro do prazo de inscrição.

Todos os candidatos devem preencher um questionário socioeconômico e informar os dados pessoais para se inscreverem."   Fonte - brasilescola

Clique aqui e acompanhe toda a reportagem no site brasilescola - Encceja 2024!

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Valorização da ancestralidade

Mês indígena!

Muito, mas muito tempo antes dos primeiros colonizadores portugueses pisarem em solo brasileiro, há 524 anos, os povos indígenas já estavam aqui. São legítimos

ocupantes destas terras e sabem que o caminho para o futuro está na valorização da ancestralidade.

O protagonismo da juventude indígena tem mostrado a importância de um entendimento ancestral, bem como da necessidade da sustentabilidade no mundo de hoje, para construir um futuro melhor. Essa sabedoria dos povos ancestrais nos mostra o caminho para mudar a forma como enxergamos a vida e nossa relação com a natureza. Há um futuro sustentável que podemos alcançar, mas somente se resgatarmos o passado e seus ensinamentos e passarmos a enxergar o hoje, o ontem e o amanhã como um só. Para isso, podemos começar a nos questionar sobre a exploração dos recursos naturais do planeta: Nosso modelo de civilização é sustentável? Como é a nossa relação com a economia sustentável? Levamos em conta a diversidade sociocultural do planeta no processo de globalização? Esses são só alguns de muitos passos que podemos utilizar para mobilizar o debate sobre o assunto. Vamos regenerar saberes A regeneração de saberes é um processo que envolve a recuperação, preservação e revitalização das tradições, práticas e conhecimentos ancestrais transmitidos pelas comunidades indígenas ao longo de gerações. As culturas indígenas possuem um vasto conhecimento sobre a biodiversidade, os ciclos naturais e as técnicas de manejo sustentável. Por meio desse resgate, podemos aprender com as comunidades e integrar esse conhecimento ancestral às práticas contemporâneas, promovendo uma relação mais equilibrada com a natureza. Ao adotarmos essa conduta, capacitamos as gerações presentes e futuras para que enfrentem os desafios ambientais de forma mais consciente e responsável. Essa conexão com a sabedoria ancestral indígena representa uma ação transformadora que nos capacita a construir um futuro sustentável. Unir o conhecimento científico com os saberes tradicionais abre portas para soluções inovadoras e colaborativas diante dos problemas ambientais atuais. Essa união de conhecimentos é uma poderosa ferramenta para alcançar um equilíbrio no futuro e garantir a preservação dos recursos naturais para as próximas gerações.   Fonte - unicef

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Balões do Descobrimento do Brasil

A Turma 21 fez uma representação lúdica do Planeta Terra, mostrando a rota do Descobrimento do Brasil, feito pelas caravelas através do comando de Pedro Álvares Cabral no ano de 1.500,com a confecção de "balões decorados" reproduzindo a chegada dos portugueses ao território brasileiro.
Através desta atividade a professora Luciana pode reproduzir a história e 'as crianças  aprenderam, de forma lúdica, sobre a chegada dos portugueses ao Brasil, a cultura indígena e a diversidade do nosso país. Essas atividades estimulam a criatividade, a imaginação e o conhecimento histórico das crianças, além de promoverem a valorização da nossa cultura e história. Com essas experiências, as crianças podem se conectar de forma significativa com o passado e compreender melhor o presente em que vivemos.'   Fonte - jatapronto

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Dia Mundial da Segurança e Saúde no Trabalho

No dia 28 de abril de 1969, uma explosão numa mina no estado norte-americano da Virginia matou 78 mineiros. Em 2003, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) instituiu a data como o Dia Mundial da Segurança e Saúde no Trabalho, em memória às vítimas de acidentes e doenças relacionadas ao trabalho. Em 2019, o evento chama a atenção para um futuro de trabalho seguro e saudável. A data foi instituída no Brasil pela Lei nº 11.121/2005.
Uma cultura nacional de segurança e saúde ocupacional é aquela em que o direito a um ambiente de trabalho seguro e saudável é respeitado em todos os níveis, onde governos, empregadores e trabalhadores participam ativamente através de um sistema de direitos e responsabilidades definidos e onde a maior prioridade seja a prevenção.
O que é adoecimento ocupacional?
É qualquer alteração biológica ou funcional (física ou mental) que ocorre no organismo em decorrência do exercício do trabalho. Pode ser consequência da exposição a riscos ambientais, tais como riscos químicos (ex.: poeiras, fumos, névoas, neblinas, vapores, gases e substâncias ou produtos químicos em geral), físicos (ex.: ruído, vibrações, radiações, frio, calor, umidade) e biológicos (ex.: vírus, bactérias, protozoários, fungos, bacilos e parasitas). Decorrem, também, de problemas na organização do trabalho, ocasionando sobrecarga física ou mental.   Fonte - bvsms

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Conselheiros e Líderes de Turma

As escolhas de Líderes de Turma e dos Professores Conselheiros das turmas dos Anos Finais e do Ensino Médio.
Os Líderes de Turma são os porta-vozes das reivindicações das turmas, atuando como mediadores entre as turmas que representam, os professores,  e a Direção da escola. 
Já os Professores Conselheiros  promovem o bom relacionamento na turma, estabelece o diálogo, é um “agente facilitador” que favorece uma melhor comunicação entre os estudantes, com as demais turmas, professores, direção e setores da escola.

TURMAS	CONSELHEIROS	LÍDERES
Turma 61	Prof. Prof. Dênis	LÍDER: Raquel Candido Alves VICE: Arthur Rodrigo Grilli da Costa
Turma 71	Prof. Cássio	LÍDER: Isaque da Silva Lima VICE: Kaiã Isaías Carvalho
Turma 81	Prof. Lucas	LÍDER: Roseane Candido Alves VICE: Raíssa da Silva Borges
Turma 82	Profª. Juliana	LÍDER: Raquel Candido Alves VICE: Arthur Rodrigo Grilli da Costa
Turma 91	Profª. Zuleica	LÍDER: Maria Luiza Alves VICE: Raiane dos Santos Guedes
Turma 101	Prof. de Biologia	LÍDER:  Alisson Adriano Sembler VICE: Kevelyn Samuel Thealdo Lorde VICE: Maria Clara Alves
Turma 102	Profª. Raquel e  Prof. Alexandre	LÍDER: Daniel Elias Rodrigues da Cunha VICE: João Vitor da Conceição VICE: Isabelle Vitória Proença
Turma 201	Prof. Eduardo e Profª. Bárbara	LÍDER: Jonas Lucas Carneiro Guerra VICE: Vitor Adelar dos Santos Lourenço
Turma 202	Profª Marione	LÍDER: Guilherme Bussularo VICE:  Augusto Emanuel Cavalheiro
Turma 301	Profª. Eveline e Profª. Elenir	LÍDER: Matheus Freitas VICE: Gabriel Hunhoff

De nada servem só as palavras; só quem dá o exemplo através de ações se torna um bom líder!

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Profª Cíntia

A turma 32 da professora Cíntia, iniciou seus estudos sobre a ÁGUA.
Os estudantes puderam compreender as características da água potável e reconhecer que a água potável é toda água que é própria para o consumo humano. Identificaram os estados físicos da água, do que a água é formada e como ficam suas moléculas em cada estado físico. 
E na segunda-feira, dia 15 de abril os estudantes acessaram os chromebooks e  deram inicio a outro aprendizado, tiveram seu primeiro contato com programas de busca e seleção de páginas para pesquisa e aprofundamento sobre questões referentes ao tema da água.

Parabéns pela atividade e por compartilhá-la com todos nós!

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Órgãos e funções

Durante uma aula prática de Biologia com o professor Lucas, os estudantes do 3º ano tiveram a oportunidade de estudar temas relacionados a anatomia de forma prática e interativa, utilizando estruturas de um porco.
Os estudantes revisaram o conteúdo teórico estudado em sala de aula sobre os órgãos do corpo humano e suas funções.
Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!

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Parada Pedagógica - turno da noite

Direção, pedagógico e professores do Ensino Médio noturno também tiveram seu momento para compartilhar experiências, avaliarem o trabalho que vem sendo realizado e coletivamente, planejarem atividades e estratégias com o intuito de melhorar a aprendizagem no sentido de promover o aprendizado aos estudantes.
"A Parada Pedagógica é dedicada inteiramente à organização dos estudos de aprendizagem contínua para cada trimestre. O objetivo é que os educadores aproveitem o dia letivo, com a ausência de estudantes, como uma possibilidade de realizar discussões e estratégias que possam aprimorar a qualidade da educação oferecida aos alunos." (educacao)

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Parada pedagógica - turno da tarde

A Parada Pedagógica seguiu na escola no turno da tarde, com a mesma proposta do turno da manhã.
Direção e professores reunidos em grande grupo e após em pequenos grupos para planejamento. "Um dia para compartilhar melhores práticas, trocas de experiências, consolidar habilidades essenciais para os alunos que ainda estão abaixo do nível básico e proporcionar atividades de ampliação e aprofundamento para aqueles que já estão no nível adequado ou avançado." (educacao)

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Parada Pedagógica

Hoje, nos três turnos da escola, professores e direções estão participando da "Parada Pedagógica",  encontro que reúne professores da rede estadual gaúcha, focado no desenvolvimento de estratégias de intervenção pedagógica e no planejamento para atender às necessidades individuais de aprendizagem dos alunos.
"A Parada Pedagógica é um momento exclusivo para os educadores e será realizada durante todo o dia nas escolas da rede estadual, proporcionando aos professores um ambiente favorável para uma imersão completa no planejamento pedagógico. Um dia para compartilhar melhores práticas, trocas de experiências, consolidar habilidades essenciais para os alunos que ainda estão abaixo do nível básico e proporcionar atividades de ampliação e aprofundamento para aqueles que já estão no nível adequado ou avançado. Esse alinhamento enfatiza a importância do trabalho em rede e da colaboração entre as escolas."   Fonte - educacao
Aqui na escola os professores do turno na manhã se reuniam na Sala de Vídeo para a formação. Um momento inicial de recados e avisos gerais, preparação dos Conselhos de Classe, Relatórios de encaminhamentos dos estudantes ... após a direção propôs a dinâmica do "Café com propósito".
Após o grupo trabalhou no Planejamento do Plano de Metas e Ações; Rotina de aula: Percepção e considerações sobre as turmas/alunos, planejamento individual e com parcerias, acompanhamento da avaliação e observação das necessidades para aprendizagem efetiva de cada aluno, disciplina dos alunos.

Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. Augusto Cury

Professores do turno da manhã reunidos!

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Dia da Terra

“O Dia da Terra foi instituído em 22 de abril de 1970. Celebramos o Dia da Terra para aumentar a conscientização sobre questões ambientais e promover a proteção e conservação do nosso planeta. A data serve como um lembrete da importância de cuidar da Terra para as gerações presentes e futuras.” #History   #DiaDaTerra   #MeioAmbiente 

Vídeo sobre o Dia da Terra do canal History.

Fonte - facebook

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Dia Nacional de Libras

O Dia Nacional da Libras é hoje, 24 de abril. Essa data foi escolhida, pois, neste mesmo dia, em 2002, a Libras foi reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão. Há muitos acontecimentos e curiosidades interessantes relacionadas à Libras, ela já foi proibida, possui uma estrutura própria, tem um jeito específico para dar o nome às pessoas, entre outras.
O que é Libras?
Libras é a Língua Brasileira de Sinais. Ela começou a ser desenvolvida no Brasil em meados da década de 1850, a partir do trabalho de um professor que se baseou na Língua Francesa de Sinais.
A Libras utiliza tanto gestos como expressões faciais para transmitir as mensagens. Cada palavra possui um símbolo próprio, mas também há um alfabeto que pode ser utilizado para soletrar, quando necessário.
A estimativa é que existam 10 milhões de pessoas com alguma deficiência auditiva no Brasil, sendo que quase 3 milhões destas são surdas. A Libras é utilizada por cerca de 2 milhões de pessoas, entre surdos e ouvintes.
História da Libras
Muitas dificuldades se impuseram durante o desenvolvimento e estabelecimento desta língua no Brasil. Isso por conta da crença em uma cura da surdez, o que fez ser decretado, em 1911, a proibição da Libras e a determinação que apenas o oralismo deveria ser utilizado na educação das pessoas surdas. 
Este acontecimento marginalizou a Libras e sua utilização no Brasil. Mas, na década de 70, 60 anos depois da proibição, um método conhecido como Conhecimento Total, que utiliza sinais, oralização e outros recursos para educação dos surdos, ganhou espaço e trouxe a Libras e volta para o centro do debate.
Nas décadas seguintes, a comunidade surda brasileira começou a exigir do governo mais inclusão. Uma grande vitória veio com a Constituição de 1988 que institui a educação como direito universal, estabelecendo o atendimento especializado nas escolas.   Fonte - terra

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Por do Sol no outono

O Outono é uma estação maravilhosa.
É sinônimo de renovação, o cair das folhas que se preparam para receber o inverno, o clima que começa a ficar mais ameno.
Começamos a nos preparar para receber as épocas mais frias do ano. Tudo isso, nos faz começar a refletir sobre como a vida é cíclica e que é importante recomeçar.
"As pessoas são tão maravilhosas quanto o pôr do sol, se as deixar ser. Quando olho para um pôr do sol, não dou comigo a dizer 'suavize o laranja um pouco no canto direito'. Não tento controlar um pôr do sol. Eu assisto com admiração enquanto se revela." 
Carl Rogers   Fonte - pensador
Na foto ao lado uma foto do por do sol na escola.
Foto tirada pela professora Bárbara.

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Vacinas em dia!

Turma 61 colocando as vacinas em dia.
"A campanha de vacinação contra gripe começou, oficialmente, na segunda-feira (25) em várias regiões do Brasil. O objetivo do Ministério da Saúde é proteger a população antes do aumento da circulação do vírus Influenza, que costuma ocorrer no outono e no inverno.
Neste ano, a vacina contra a gripe a ser aplicada no SUS (Sistema Único de Saúde) durante a campanha de vacinação é a trivalente. Ela protege contra três cepas diferentes do vírus, responsáveis pela maioria dos casos atualmente: a Influenza A (H1N1), Influenza A (H3N2) e Influenza B."   Fonte - cnnbrasil

Na última quarta-feira, dia 17 de abril, acompanhados do Orientador Anildo e do Professor Cássio os estudantes da Turma 61, do 6º ano, se deslocaram para o Posto de Saúde para colocarem a Carteirinha de Vacinação em dia fazendo a Vacina da Gripe.

Clique aqui e veja todas as fotos da vacinação dos estudantes!

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Dia Nacional da Família na Escola

Do site do MEC extraímos partes do texto "Dia Nacional da Família na Escola é celebrado em 24 de abril", data criada em 2001 para demonstrar a importância da participação da família no ambiente escolar. Envolvimento é importante para a promoção de um espaço seguro. Artigo publicado pela Assessoria de Comunicação Social do MEC dia 24 de abril de 2023.
Nesta quarta-feira, 24 de abril, celebra-se o Dia Nacional da Família na Escola. A data foi instituída em 2001, pelo Ministério da Educação (MEC), para sensibilizar a sociedade sobre a importância da parceria entre as instituições de ensino e as famílias. A proposta surgiu logo após a divulgação dos resultados do Sistema de Avaliação de Educação Básica (Saeb), que mostraram melhorias nas notas e diminuição da evasão escolar de estudantes cujos pais acompanhavam seu desenvolvimento nas aulas.

O Dia Nacional da Família na Escola tem como objetivo sensibilizar a sociedade, pais, professores e diretores quanto à importância da integração e do acompanhamento dos pais e familiares nas atividades pedagógicas e socioeducativas desenvolvidas pela escola.
Cartilha – o envolvimento das famílias na escola também é reforçado pelo MEC na cartilha “Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar”, que faz parte do conjunto de ações desenvolvidas pelo Grupo de Trabalho Interministerial (GTI), coordenado pelo MEC, para apresentar medidas preventivas e imediatas de proteção do ambiente escolar. 
No conjunto de orientações, a cartilha envolve a família em três frentes: 

- Fortalecer conselhos curumins, grêmios estudantis, centros acadêmicos, diretórios estudantis, associações de familiares e/ou responsáveis, conselhos escolares e demais espaços de gestão democrática para decisão coletiva sobre diretrizes, planos e/ou documentos de orientação local sobre violência contra instituição educacional, assim como sobre ações de prevenção e de melhoria da convivência escolar.
- Promover maneiras de ajudar estudantes, familiares e/ou responsáveis a se conectarem com as instituições de ensino e os profissionais da educação.  
- Estabelecer ambiente que incentive e capacite estudantes, profissionais da educação, familiares e/ou responsáveis a relatarem ameaças e atos de violência.   Fonte - mec

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