Na turma 41, 4º ano da nossa escola, os jogos e as brincadeiras têm sido explorados como recurso para estudo e aprendizado nos componentes Apoio Pedagógico, Reflexões literárias e cultura leitora e Práticas de higiene, saúde e alimentação. Componentes trabalhados pela professora Márcia Weiler. Segundo o professor emérito de psicologia da Universidade de São Paulo (USP) Lino de Macedo, “brincar é coisa séria, pois a brincadeira é um espaço privilegiado de desenvolvimento e aprendizagem”. Assim, “o jogo é uma brincadeira organizada”. Lino de Macedo, afirma ainda que o jogo é uma metáfora da vida e, por isso mesmo, “cria conflitos e projeções, concebe diálogos, induz a praticar argumentações, resolve ou possibilita o enfrentamento de problemas”.  |  |  |
Nas últimas semanas a turma 41 tem trabalhado com diferentes jogos, entre esses, cita-se o Jogo de Damas, sendo que a partir do estudo das regras do jogo os estudantes aprenderam sobre textos instrucionais. Outro jogo trabalhado foi o jogo “Junte Dez”, explorando o material dourado e o Sistema de Numeração Decimal. Após muito estudo sobre a Dengue, os estudantes foram desafiados a criar um jogo de trilha com o tema “Todos contra a dengue”. A construção das trilhas mobilizou os estudantes integrando matemática, produção de texto instrucional, expressão artística e os conhecimentos sobre a dengue dentro do contexto ambiental.
A turma tem se envolvido com dedicação e entusiasmo nas propostas, o que, conforme Lino de Macedo, é uma consequência das propostas lúdicas, pois, segundo ele, "jogar é alegria, liberdade, é tomar decisões e ser responsável pelos seus atos. É a alegria de você estar junto com outras pessoas em uma situação lúdica e lúcida ao mesmo tempo”.
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