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sábado, 26 de outubro de 2024

Semana da Criança (3) - Atividades recreativas

No dia No dia 09 de outubro, quarta-feira,  tivemos mais atividades  vinculadas à Semana da Criança e ao dia da criança.
As professoras Ana e Rose, da Sala de Recursos e Apoio Pedagógico, coordenaram um circuito de atividades recreativas, e movimentaram a quarta-feira com as crianças  dos anos iniciais.
As crianças aproveitaram ao máximo e participaram com muita atenção e entusiasmo das atividades propostas.
Parabéns pela atividade e por compartilhá-la!
Clique aqui e confira as fotos da tarde de Atividades Recreativas!

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quarta-feira, 16 de outubro de 2024

Semana da Criança

Durante a Semana da Criança, realizada na escola no sábado dia 5 e em todos os dias da semana de 7 a 11, muitas foram as atividades realizadas junto às turmas de estudantes, especialmente das turmas dos Anos Iniciais.
Conforme cronograma detalhado na foto ao lado, dia 5 tivemos Cachorro Quente oferecido pelo Lions, na segunda, dia 7 cada professor(a) realizou atividade de integração com sua respectiva turma, dia 8 tivemos um Show de Talentos, no dia 9 as professoras Ana Paula e Rose organizaram atividades lúdicas com as turmas, já no dia 10 foi oferecido um lanche especial e foi realizada a entrega de presentes oferecidos pelo Rotary e dia 11a criançada se divertiu com os brinquedos infláveis montados junto ao ginásio da escola.
Durante os próximos dias  postaremos fotos e um breve relato das atividades de cada dia.
Parabéns a todos pela programação!

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segunda-feira, 30 de setembro de 2024

Sobre Inclusão

Através de um projeto de sensibilização e empatia à INCLUSÃO dos PCDs (Pessoas Com Deficiência), os estudantes da Sala de Recursos e do Apoio Pedagógico, conheceram e refletiram sobre o termo DEFICIÊNCIA como uma limitação física, sensorial ou intelectual, que por vezes exige adaptações de pequeno ou grande porte e NÃO como um impedimento ou limitação para a realização das tarefas diárias ou dos desejos/sonhos.
Conheceram o Braille (sistema de escrita e leitura para pessoas com deficiência visual), a Libras (língua de sinais para pessoas com deficiência auditiva). Também a história das paralimpíadas, seus mascotes, modalidades esportivas com suas adaptações e atletas.
Com esta proposta, os estudantes puderam comprovar que com muito TREINO e
DEDICAÇÃO, conseguimos superar nossas dificuldades e realizar nossos propósitos.
Mural da Semana Estadual da pessoa com deficiência
Atividade em Libras e Braile
Prática de Empatia 02
Bibliografia e Links utilizados no estudo e reflexão:
Material de Apoio para o Aprendizado de Libras (Alexandre dos Santos Figueira - editora Phorte - FNDE)

Clique aqui e acesse todas as fotos das atividades referentes à inclusão!
Parabéns pelas atividades e obrigado por tê-las compartilhado com todos nós! 


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sábado, 10 de agosto de 2024

Acolhidas em todos os momentos

A escola é um dos principais ambientes de socialização das crianças e dos jovens. Nesse sentido, é necessário compreender a importância do acolhimento escolar: ele permite que os alunos se sintam seguros e valorizados.
Quando a escola é acolhedora, os alunos se sentem mais confortáveis para interagir com seus colegas e professores, o que pode ajudar a melhorar sua autoestima e autoconfiança.
Acolhidas de início de ano, de reinício das aulas e após acontecimentos marcantes.
Uma dessas acolhidas ocorreu na Sala de Recursos da escola, no mês de maio, após as enchente, os estudantes foram acolhidos pelas professoras Ana Paula e Rose com histórias, música, poema e vídeos acalentadores, que refletiam a situação vivida no RS, a necessidade e urgência de mudanças atitudinais em relação ao próximo/pessoas e ao ecossistema/natureza. Nesta temática foram desenvolvidas propostas gráficas e online sobre os cuidados com o meio ambiente. A grande maioria dos estudantes, mesmo antes do estudo sobre o meio ambiente, apontaram a humanidade como responsáveis pelo desequilíbrio ambiental e durante as atividades, através de suas falas comprometeram-se a ajudar a cuidar do ambiente (casa, escola, bairro…)
A escola e todos seus setores com uma proposta de ensino ambientada em um espaço acolhedor, propício para o pleno desenvolvimento de seus estudantes e famílias!
Parabéns pelo trabalho e por terem compartilhado sua experiência dom todos nós!

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sábado, 6 de abril de 2024

Autismo - Apresentação

Na reunião pedagógica da última quarta-feira, dia 03 de abril, as professoras Ana Paula e Rose da Sala de Recursos, apresentaram aos colegas uma reflexão sobre o Autismo.
Dia 2 de abril é lembrado/comemorado o Dia Mundial de Conscientização do Autismo e as colegas da Sala de Recursos, do AEE - Atendimento Educacional Especializado trabalharam questões referentes à identificação da criança autista, suas características, formas de acolhimento e de inclusão em sala de aula.
"A inclusão do autismo promove novos desafios, pois o espectro é amplo — os sintomas, a gravidade e as características das crianças também são distintas. Por isso, é fundamental conhecer cada aluno, mantendo uma comunicação aberta com a família e com os profissionais que o atendam fora da escola.." Fonte -institutoneurosaber

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terça-feira, 2 de abril de 2024

Dia Mundial de Conscientização do Autismo

"O Dia Mundial de Conscientização do Autismo foi definido pela Organização das Nações Unidas (ONUem 2007 e é comemorado no dia 2 de abril. É uma data importante, pois muitas pessoas não compreendem o que é o Transtorno do Espectro Autista (TEA), sendo fundamental a propagação de informação de qualidade. Entender melhor esse transtorno é chave para o fim do preconceito e da discriminação que cercam as pessoas com TEA, as quais apresentam apenas uma forma diferente de agir e encarar o mundo.
De acordo com a Organização Pan-Americana de Saúde, uma em cada 160 crianças possui TEA. Ainda de acordo com a Organização, tem-se observado um aumento de casos no mundo, o que pode ser explicado pelo aumento da conscientização sobre o tema e uma maior busca pelo diagnóstico.
Sendo assim, o Dia Mundial de Conscientização do Autismo é também importante para que mais pessoas sejam diagnosticadas precocemente e tenham acesso a terapias, as quais podem ser decisivas para seu desenvolvimento."   Fonte - mundoeducacao
As professoras Rose e Ana Paula socializaram com o grupo de professores aqui da escola o material que reproduzimos ao lado e abaixo. 

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sexta-feira, 17 de março de 2023

Sala de Recursos - Acolhida

Nesse retorno as aulas, as professoras Ana Paula e Rose, da Sala de Recursos da escola,  propuseram atividades a partir da reflexão sobre a musica: "pequenas alegrias", onde foram propostas diversas atividades como, leitura, compreensão, oralidade, comportamentos, atitudes no dia dia.
Os alunos receberam um cartão com uma mensagem que foi lida com a técnica do azeite, ao final também confeccionaram um cartão para trocar e oferecer uma pequena alegria para outro colega da sala.
Após a leitura do cartão também receberam um bombom para alegra mais seu dia.
Parabéns aos estudantes e professoras pela acolhida.

"O acolhimento colore os dias de quem é acolhido e de quem acolhe!"

Marianna Moreno

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quinta-feira, 9 de junho de 2022

Sala de Recursos e o Sistema Monetário

Na Sala de Recursos a professora Ana Paula, essa semana começamos a trabalhar o sistema monetário com os alunos do 7 e 8 anos.
Os alunos estão motivados a resolver os desafios que envolvem o sistema monetário, entre as habilidades trabalhadas na BNCC(ef03ma24) resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetário do sistema brasileiro em situações de comprar, vender e trocar. 
Os alunos se mostraram interessados em demonstrar quantidades, comparar valores, fazer as trocas necessárias a partir do uso de material concreto, desenvolvendo o cálculo mental envolvendo real e centavos.

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quarta-feira, 29 de setembro de 2021

SEJA na Turma 41

O SEJA é um Programa Socioemocional que está direcionado aos alunos da rede do Ensino Fundamental de Lajeado, ou seja, do 1° ao 9° ano, com o objetivo de desenvolver habilidades de convivência, empatia e controle de violência.
O SEJA é uma das medidas que integram o Pacto Lajeado pela Paz.
Nas fotos temos 0a(as) estudantes do 4º ano encenando uma atividade  do programa Seja, sobre educação socioemocional.
As atividades vão conversando, relatando, aprendendo a se colocar no lugar do outro através da práticas de empatia. Nestes momentos eles(elas) demonstram interesse, motivação e descontração, onde momentos riquíssimos de troca são propiciados.

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terça-feira, 13 de julho de 2021

Escola Restaurativa - Turma 41

As professoras Ana Paula e Rosane, do 4º Ano do Ensino Fundamental, Turma 41,  realizaram atividades referentes ao Projeto da Escola Restaurativa refletindo sobre o livro "ABC do Girafês" de Jéferson Cappellari, entendendo o porque da utilização da girafa como símbolo do projeto.
Conversas diárias, textos utilizando a técnica da palavras boas e ruins do nosso dia a dia foram colocadas na caixinha da girafa generosa.
Após foi organizado um círculo onde foram retiradas as palavras e trocados por umas melhores.
Também confeccionamos o cartaz com a frase:
"Não é possível mudar o tudo em um piscar de olho mas um novo olhar pode mudar tudo!!!"
Ao lado e abaixo fotos das atividades realizadas com a turma 41.
Parabéns às professoras e turma pelas atividades!

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