Durante o ano de 2016 o pedagógico da escola trabalhou com o coletivo de professores da escola a (re)estruturação de nosso Projeto Político Pedagógico.
O PPP gestado nas discussões estabelece que a nossa metodologia de trabalho será por Projetos. Assim, através de pesquisa, planejamento e muitas discussões está sendo definido nosso Tema Gerador.
Sugestão do Tema Gerador será apresentada no início do ano para o grupo de educadores.
Muitas discussões, muito planejamento e muitas ações ainda são necessários para a qualificação de nosso projeto pedagógico.
Para "ajudar" na reflexão, postamos abaixo uma apresentação da Professora da Rede Estadual Educação e Mestre em Educação em Ciência, Juliana Batista Pereira dos Santos.
Dia
6 de julho último tivemos mais um importante encontro de formação e discussão
sobre o tema: "Habilidades e Competências - um momento reflexivo".
"Competência
em educação é a faculdade de mobilizar um
conjunto de recursos cognitivos - como saberes e informações
- para
solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações".
Na reunião refletimos sobre
Habilidades e Competências a partir dos seguintes textos:
- "Habilidades e
competências na sala de aula: o que sai e o que fica?" (Júlio Furtado)
- "O contexto, as
competências e habilidades". (Referências: Philippe Perrenoud)
- "Habilidade"
(Fonte: Revista Nova Escola)
- "Habilidades e
competências: Elementos para uma reflexão pedagógica" (Lino Macedo)
Após o trabalho em grupo os(as)
educadores(as) expuseram suas reflexões ao grande grupo de uma forma criativa
como a apresentação de telejornal, paródia, poesia, notícia e jogral.
Finalizando o encontro assistimos o
vídeo "Competências para ensinar", com a base teórica de Philippe
Perrenoud. O vídeo (no final) é um retrato da nossa escola e o mesmo emocionou
muito os educadores, pois nele pode-se perceber a problemática social que
muitos de nossos(as) educandos(as) trazem para a sala de aula.
Foram momentos muito ricos, onde cada
educador(a) pode fazer uma avaliação de sua prática
pedagógica. Como o seu planejamento e sua postura em sala de aula estão
auxiliando no desenvolvimento das habilidades e competências de nossos(as)
educandos (as).
O objetivo do estudo foi de refletir
sobre habilidades e competências para que, nas reuniões posteriores, o grupo
possa rever e refazer os planos de estudo da escola, os quais terão como base
os Conteúdos, Habilidades e Competências.
Nosso Projeto Político Pedagógico foi um dos principais temas da formação pedagógica realizada na primeira semana do recesso escolar com o coletivo dos professores(as), direção e funcionários(as) da escola. Preparando as discussões sobre o assunto nos deparamos com uma imensa variedade de textos, livros e vídeos sobre o assunto. Inclusive o vídeo "O Projeto Político Pedagógico e a gestão democrática" de Vasco Moretto, foi visto e discutido pelos(as) presentes à formação. Abaixo colocamos outros vídeos com mensagens e reflexões sobre a construção dos PPPs nas escolas e de sua operacionalização e integração ao dia a dia da escola.
A formação teve continuidade na tarde e noite da terça-feira, dia 21, com a continuação da discussão sobre a (re)estruturação de nosso Projeto Político Pedagógico. Foram apresentados os resultados do trabalho com os pais e com os estudantes da escola, sobre os mesmos questionamentos feitos aos(às) educadores no dia anterior: Quais os aspectos positivos da escola? Quais os aspectos em que temos de avançar? Qual a escola que desejam? Qual minha disponibilidade para auxiliar na construção desta escola desejada, superando nossas dificuldades e melhorando, cada vez mais, nossos aspectos positivos.Foi apresentada também a síntese do trabalho dos(as) educadores(as) e funcionários(as) sobre estas quatro questões.Dando prosseguimento ao trabalho assistimos ao vídeo "O projeto político pedagógico e a gestão democrática de Vasco Moretto".Após o debate o grupo foi, mais uma vez subdividido e cada um leu e discutiu partes do projeto político da escola e propôs sua reescrita.O grupo foi convidado a participar de excelente café e de música, com a apresentação do músico Alexandre Petter, representante da Editora Ática.Após o lanche e da boa música as discussões continuaram.
De 20 a 24 de julho realizamos, na escola, importantes momentos de formação continuada planejados pela equipe pedagógica e direção da escola. Na segunda-feira, dia 20, tivemos um espaço de formação nos turnos da tarde/noite com aproximadamente 35 educadores e funcionários. A tarde/noite iniciou com uma dinâmica interessante, que convidou os(as) participantes a acessarem o espaço de reunião da escola se deslocando por diferentes caminhos. O trabalho iniciou com as boas vindas da Diretora Leni e do pessoal do pedagógico e se seguiu com uma reflexão sobre a dinâmica. Assistimos ao vídeo "Você é fruto de suas escolhas" e, a partir da reflexão da dinâmica e do vídeo introduzimos a discussão sobre a (re)formulação do Projeto Político Pedagógico da escola.
Após o vídeo fizemos uma reflexão e dividimos o grupo em três subgrupos. Cada um deles escolheu um(a) coordenador(a) e um(a) relator(a) para responder aos seguintes questionamentos:
Quais são os aspectos positivos da escola ?
Quais são os aspectos em que deveríamos melhorar ?
Qual a escola ideal, a escola de seus sonhos ?
Como deveríamos agis para construir a escola de nossos sonhos, superando nossas dificuldades e maximizando os aspectos positivos ?
Os grupos ao final da noite relataram suas conclusões e fizemos um importante debate a partir das situações relatadas.
Hoje pela
manhã, após um belíssimo café oferecido pela escola, organizado pela professora Juliana, os(as) educadores(as) da escola estiveram reunidos, com a assessoria da
professora Alice Theis, para debater e formular propostas para a reelaboração
do PPP - Projeto Político Pedagógico da escola, ou de sua elaboração.
Discutimos
diferentes assuntos. Propostas foram feitas. Dúvidas foram apresentadas.
Frustrações, anseios, desejos, relações de poder, utopias.
Iniciamos
o debate lendo a frase - "Só se vê bem com o coração, o essencial é
invisível aos olhos", do livro "O Pequeno Príncipe".
Alguns
momentos e destaques da discussão:
pela LDB a escola tem a
liberdade para definir seu projeto pedagógico;
ler atentamente os
Parâmetros Curriculares Nacionais;
a "cara da escola"
o grupo é quem deve definir;
currículo escolar e
currículo oculto (que de oculto não tem nada);
como o Ensino Médio
precisava de mudanças o governo discutiu e implantou o Ensino Médio
Politécnico;
introduziu porque todos
falávamos em mudança e, como ela não foi gerada pela escola, o governo
apresentou proposta e a introduziu;
discutimos a questão do
Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico;
temos que nos envolver nas
discussões do Plano Municipal e Plano Estadual de Educação e ocupar os
espaços que nos são disponibilizados;
quando o índice de
reprovação é muito grande ele remete à analise, no sentido de levantar
alternativas para garantir a aprendizagem dos estudantes.
Por fim,
o grupo foi dividido em quatro grupos menores para discutir: "Quais os
pontos fortes de nossa escola?" e, na discussão saíram questões como:
trabalho específico para a
comunidade escolar;
comprometimento de alguns
profissionais;
constante luta por
melhorias;utilizada durante as discussões.
qualificação dos
profissionais;
acolhimento e receptividade;
turno integral;
Programa Mais Educação
grupo de educadores(as) bem
articulado e com posições;
Sala Digital funcionando
bem;
estudantes afetuosos e
receptivos;
equipe diretiva,
funcionários e educadores(as) unidos, com boa vontade, disposição e
esforços no sentido de resolver as questões que se apresentam no dia a
dia;
Refeitório e qualidade da
merenda
guarda;
nível de formação dos
profissionais;
comunidade unida, tem
identidade;
estrutura física da escola
muito boa;
difícil acesso;
a indignação dos
profissionais com relação ao que está posto sobre a escola (violência
...), querendo mudar e melhorar este quesito;
o espaço físico;
o quadro de profissionais;
maior interação com a
comunidade do entorno escolar;
a merenda do noturno melhorou
muito;
estudantes
solidários/afetivos.
Abaixo
temos a apresentação utilizada durante as discussões.
Durante o ano de 2016 o pedagógico da escola trabalhou com o coletivo de professores da escola a (re)estruturação de nosso Projeto Político Pedagógico.
