Alimentação Saudável e a Páscoa!

"As turmas 41 e 42 juntamente com as Professoras Rosana e Evelyn realizaram atividades envolvendo alimentação saudável em Ciências da Natureza e Iniciação Científica.
Foram trazidas questões sobre os benefícios dos alimentos saudáveis para a ceia de Páscoa como o peixe, legumes e verduras e os malefícios do consumo exagerado dos doces que contém muitas calorias e açúcares.
Também foram preparados pães para servir aos alunos mas explorando na aula de iniciação científica o processo de fungos que compõe o fermento biológico reconhecendo a importância do mesmo para o crescimento da massa e observando que o mesmo fungo que compõe o fermento é um alimento saudável.
Os alunos participaram preparando o seu pãozinho e no dia seguinte fizeram a degustação com as profes e colegas."  Professora Evelyn

Clique aqui e acesse todas as fotos da atividade!
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Pulseiras coloridas

Os alunos do 6º ano, nas aulas de Ciências com o professor Lucas, construíram a sua própria pulseira com elementos da natureza. Entre os objetivos da proposta estavam o estímulo à conexão com o meio ambiente, a criatividade e também buscar a sensibilização dos estudantes sobre a beleza e a importância da natureza, destacando a diversidade de elementos e suas características.
Além dos benefícios físicos, a conexão com a natureza também traz vantagens para a saúde mental: Redução da ansiedade e depressão; a exposição à natureza diminui os sintomas de ansiedade e depressão, proporcionando uma sensação de calma e tranquilidade.
A natureza estimula nossa criatividade e pensamento inovador, melhorando nossa capacidade de resolver problemas e gerar ideias.
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Mulheres cientistas

"Marie Curie foi uma das mulheres a mudar a história e os rumos do estudo da radioatividade, bem como mostrou ao mundo o valor intelectual e a riquíssima contribuição que as mulheres podem fornecer ao mundo científico, o qual era, outrora, de caráter predominantemente masculino.
Marie Curie foi a primeira pessoa a receber o prêmio Nobel duas vezes, um em Física, ao demonstrar a existência da radioatividade natural em 1903, e o outro em Química, pela descoberta de dois novos elementos químicos em 1910.
Desde a infância, Marie Curie aprendeu a enfrentar e vencer desafios impostos pela sociedade e pelas condições de vida, sendo um grande exemplo como cientista para homens e, principalmente, para as mulheres, pois mostrou que elas são capazes de promover descobertas tão ou mais importantes."

Principais contribuições de Marie Curie

Na sua tese de doutorado, Marie Curie escolheu o tema raios urânicos, radiação que havia sido descoberta pelo físico inglês Becquerel. Em seu trabalho, ela conseguiu provar que o óxido de urânio é um mineral capaz de eliminar a radiação armazenada nos átomos.

A partir dessa pesquisa, Marie Curie descobriu a radioatividade, já que Becquerel não prosseguiu com seus estudos com o urânio. Marie e Pierre Curie continuaram a buscar outros minerais na natureza que pudessem também apresentar atividade radioativa. Nessas pesquisas, eles desenvolveram uma técnica laboratorial denominada cristalização fracionada, que consiste em aquecer um material a elevadas temperaturas e resfriar gradativamente."
"No ano de 1898, Marie e Pierre Curie apresentam ao mundo científico a descoberta de dois novos elementos químicos, o polônio e o rádio. Com essas pesquisas, Pierre, em particular, verificou que a radiação podia matar células de tecido doente, ou seja, iniciou o estudo da radioterapia."

"Após a morte de Pierre, em 1906, Marie passou a lecionar e também continuou a realizar diversas pesquisas. Uma delas, extremamente importante, foi o desenvolvimento de um radiógrafo, um equipamento para a realização de radiografias que foi utilizado durante a Primeira Guerra Mundial."

Clique aqui e acompanhe mais sobre a vida de Marie Curie!

Fonte - youtube

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Kahoot na sala de aula

"Kahoot! é uma plataforma de aprendizado baseada em jogos, usada como tecnologia educacional em escolas e outras instituições de ensino. Seus jogos de aprendizado, “Kahoots”, são testes de múltipla escolha que permitem a geração de usuários e podem ser acessados por meio de um navegador da Web ou do aplicativo Kahoot."   Fonte - ceduc

Utilizando os nets da escola, o professor Lucas nas aulas de Ciências, tem utilizado a plataforma Kahoot com as turmas 91 e 92 dos nonos anos, fazendo a revisão de conteúdos já trabalhados. Com a ferramenta os estudantes puderam rever informações importantes utilizando a tecnologia através de jogos personalizados e interativos.
Abaixo e ao lado fotos do trabalho!

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Links - CN Ciências

Visando auxiliar o acesso dos(as) educadores(as) e estudantes a diferentes - Atividades, Blogs, Sites e diferentes endereços eletrônicos - ousamos sugerir alguns links agrupados por áreas de conhecimento, componentes curriculares e níveis de ensino..

Aproveitem as dicas e sugiram outros endereços para utilização em nossas atividades cotidianas de sala de aula!
Clique abaixo e deixe seu comentário sobre a postagem e sugestões de novos endereços eletrônicos.

1.     Água - Ciclo da água

2.     Água - Ciclo da água (2)

3.     Água - Ciclo da água (3)

4.     Animais - Associar imagem ao nome

5.     Animais - Caça palavras

6.     Animais - Fotografar e identificar

7.     Boca - Escovando os dentes

8.     Boca - Identificação dos dentes

9.     Corpo Humano - Identificar as partes

10.  Corpo Humano - Identificar os ossos

11.  Corpo Humano - Identificar os ossos no esqueleto

12.  Ecologia - Caça palavras

13.  Efeito Estufa – Aquecimento global

14.  Reciclagem - Coleta seletiva

15.  Reciclagem - Jogo da reciclagem

16.  Reciclagem - Jogo de separar o lixo

17.  Reciclagem - Limpe a praia e separe o lixo

18.  Reciclagem - Praia limpa

19.  Reciclagem - Vamos limpar o mar

20.  Reciclagem - Vídeo "É tempo de reciclar"

21.  Relógio - Acerte as horas

22.  Relógio - Aprenda as horas com o Dino

23.  Relógio - Hora a hora

24.  Relógio - Hora certa

25.  Relógio - Identificar a hora

26.  Relógio - Identificar as horas

27.  Relógio - Que horas são?

28.  Respiração - Identificar as partes

29.  Sistema Circulatório - Identificar as partes

30.  Sistema Digestivo - Identificar as partes

31.  Sistema Urinário - Identificar as partes

Obrigado!

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Se todo o gelo da terra derretesse ...

O site hypeness tem uma reportagem com o título - "Mapa animado mostra como será a Terra se todo gelo derreter". A reflexão sobre o efeito estufa e consequente aquecimento da terra e derretimento das calotas polares.

"O aquecimento global continua sendo um problema muito discutido, mas pouco combatido. Embora governos de diversos países tenham se comprometido a diminuir emissões de gás carbônico, as iniciativas práticas ainda estão aquém do esperado, e a questão ficou mais complicada após Donald Trump, que nega o fenômeno climático, ser eleito presidente dos EUA.

A National Geographic consultou especialistas para tentar prever o que aconteceria com o planeta caso todo o gelo da Terra derretesse. Ainda que a possibilidade esteja muito distante – há cientistas que falam em 5000 anos, considerando os índices de emissão e aquecimento atuais -, há quem acredite que o processo possa se acelerar caso o problema siga em segundo plano.

Baseado no estudo da NG, o Business Insider produziu um vídeo com um mapa-múndi animado que mostra o que aconteceria com diversas grandes cidades e países do planeta caso todo o gelo da Terra derretesse, elevando o nível do mar em cerca de 65 metros.”

Fonte - hypeness

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Corpo Humano

"O Corpo Humano é constituído por diferentes partes, entre elas, a pele, os músculos, os nervos, os órgãos, os ossos etc. Cada parte do corpo humano é formada por inúmeras células que apresentam formas e funções definidas."

Fonte: educacaoetransformacao

A turma 22 com a professora Jaqueline tem trabalhado sobre o corpo humano e apresentou os resultados deste estudo com cartazes e bonecos de argila representando as diferentes partes.

Abaixo algumas fotos.

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Sistema Digestório

"O sistema digestório (ou sistema digestivo) é uma máquina sofisticada que extrai da comida os combustíveis e bens essenciais à vida e ainda funciona como depósito de lixo. Responsável por particular os alimentos ingeridos e torná-los tão que pequenos para que possam ser utilizados transportados por todo o organismo e absorvidos pelas células. Veja o vídeo documentário e também o slide para sua experiência e aprendizado ficarem, completos. Depois disso, continue com o texto."

Fonte - planetabiologia

Nas aulas de ciências o sistema digestório tem sido trabalhado com as turmas 81 e 82 pela professora Raquel.
Os(as) estudantes produziram reflexões e estudos e apresentaram alguns trabalhos, como mostram as fotos abaixo.

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Aula de Ciências

Dia 14 último, os alunos da turma 22 tiveram, nas aulas de Ciências, com a professora Lisane, uma tarde bastante diferente.
Todos colocaram a mão na terra e plantaram flores - Amor Perfeito e semearam rúcula.
Cada um fez um relatório, por escrito, sobre o que as plantas precisariam para um bom desenvolvimento.
"Hoje foi a primeira vez que plantei uma flor!" frase do aluno Victor.
Abaixo fotos da atividade de plantio.

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