planeta". Com relação à Páscoa a turma discutiu e trabalhou com os símbolos da Páscoa: a cruz, o pão e o vinho, o trigo, a coroa entre outros. Ao final, após conhecerem o significado dos diferentes símbolos relacionados à Páscoa a turma elaborou cartaz apresentando os símbolos estudados. |
sexta-feira, 29 de março de 2024
Reflexões da Turma 41
terça-feira, 26 de março de 2024
Descobrindo o Blog
Através do blog acessaram a Biblioteca Virtual e acessaram o acervo, se atendo especialmente às HQ - Histórias em Quadrinhos, gênero textual estudado durante a semana e tiveram agradáveis momentos de leitura.
"História em quadrinhos - ou HQ - é o nome dado à arte de narrar histórias através de desenhos e textos em sequência, normalmente na horizontal.
As histórias em quadrinhos são um dos 11 tipos de arte presentes no mundo. Muito apreciadas pelo público jovem, são uma maneira despojada e divertida de contar histórias."
Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!
sábado, 23 de março de 2024
Cultura Digital
A professora Chaiane, nas aulas de Cultura Digital da turma 42, introduziu a utilização dos chromebooks e os estudantes tiveram seu primeiro contato com a digitação no documento no Google, o google docs. Com uma interface intuitiva e amigável, ele possibilita digitar imediatamente para iniciar documentos, sem a necessidade de ajustes complicados permitindo a adaptabilidade do processo de aprendizagem, significativa para se comunicar e produzir conhecimento.
segunda-feira, 11 de março de 2024
Coordenação motora fina com "massinha"
As habilidades de coordenação motora fina se desenvolvem quando as
crianças aprendem a usar os músculos das mãos, pulsos e dedos.
Atividades como cortar papel com tesouras, fechar botões de
roupas, brincar com blocos, pegar objetos com as mãos, comer, escrever e
colorir estimulam a coordenação motora fina.
As crianças desenvolvem habilidades motoras em ritmos diferentes,
mas quando não são devidamente estimuladas, podem ter dificuldades em pegar o
lápis para escrever, mover objetos com a ponta dos dedos, usar tesouras,
amarrar sapatos, dentre outras. Fonte - institutoneurosaber
Parabéns pela atividade e obrigado por compartilhá-la com todos nós!
sábado, 9 de março de 2024
Projeto: Mulher da minha casa
Na quinta-feira tivemos uma celebração na escola para lembrar as mulheres quanto aos cuidados necessários referentes à sua saúde física e emocional.
No encontro tivemos a participação da Ong Associação Marines aqui do bairro e da Liga de Combate ao Câncer também aqui de Lajeado.
Participaram do encontro as turmas dos anos iniciais, suas mães, tias, responsáveis ... as professoras alé das entidades convidadas.
Abaixo algumas fotos do evento!
Habilidades Motoras
"A Educação Física é o único componente curricular da educação básica que contribui, de forma decisiva, para o desenvolvimento das habilidades motoras. Isso faz com que essa disciplina tenha uma importância especial para a promoção de uma vida mais ativa e saudável entre crianças e jovens, dada a sua presença obrigatória no currículo de todas as redes de ensino brasileiras.
No entanto, alguém poderia argumentar que
todos são capazes de adquirir habilidades motoras de forma natural, por meio
atividades cotidianas, como caminhar ou levantar algum objeto pesado. Isso não
deixa de ser verdade. Contudo, diversas pesquisas têm apontado que habilidades
mais específicas e complexas, como agarrar, lançar, manipular e chutar,
dificilmente serão bem desenvolvidas, no tempo certo, sem um ensino intencional
e a orientação de um professor ou uma professora." Fonte - impulsiona
Aop lado e abaixo algumas fotos das atividades nas aulas de Educação Física na escola!
sexta-feira, 8 de março de 2024
Homenagem às Mulheres - Turma 51
quinta-feira, 7 de março de 2024
Jogos Pedagógicos
Por meio do jogo didático, vários objetivos podem ser alcançados:o desenvolvimento da inteligência e da personalidade;
- o desenvolvimento da sensibilidade, da estima e da amizade;
- a ampliação dos contatos sociais;
- o aumento da motivação; e
- o estímulo à criatividade (Miranda, 2002).
quarta-feira, 6 de março de 2024
Alfabetiza Tchê!
"Com o objetivo de garantir o direito à alfabetização de todos os estudantes da rede pública gaúcha até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, o Material Didático Complementar é uma das principais ações do Programa, além da aplicação de avaliações periódicas de fluência leitora e da realização de ciclos formativos com equipes técnicas, gestores escolares e professores.
Este material, destinado aos professores e estudantes do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, é composto por Livro do Professor, Livro do Estudante, Cadernos Literários e Cartazes, à luz do Referencial Curricular Gaúcho e às características regionais do território do Rio Grande do Sul.
Turma 11 | Turma 12 |
Por
isso, além de contemplar o contexto cultural do estado, os cadernos literários
possuem textos de autoria gaúcha, promovendo uma maior identificação dos
professores e estudantes com o conteúdo e, assim, apoiando o processo de
alfabetização. Professores especialistas em alfabetização da rede pública do
Rio Grande do Sul realizaram a adaptação do Material Didático Complementar a
partir do material de referência organizado pela Parceria pela Alfabetização em
Regime de Colaboração - PARC, apoiadora deste Programa. Assim como, organizaram
o projeto gráfico do material a fim de possibilitar a interação criativa do
estudante com as narrativas presentes no Caderno Literário.
Dessa
forma, a disponibilização do Material Didático Complementar do Programa
Alfabetiza Tchê representa a concretização dos esforços conjuntos em Regime de
Colaboração entre Estado e Municípios para garantir a alfabetização, na idade
certa, como um direito de todas as crianças. Esperamos que esse material seja
proveitoso e enriquecedor para professores e estudantes, fortalecendo o
interesse pela leitura e o aprendizado." Fonte - educacao.rs
Turma 21 | Turma 22 |